大山里的阳光，走进箬阳小学

　　高山上的足球

　　一群留守儿童的“世界杯”

　　箬阳小学是浙江西部偏远山区的一所小学校，海拔一千多米，地势较高，山势险峻，在金华市素有“小西藏”之称。

　　这是一所集社会力量共同出资建设的希望小学，学校共有86名学生，大部分都是留守儿童。

　　这所希望小学，在经济快速发展的今天，似乎是被时代遗忘了，秋日的阳光格外温暖，孩子们在操场上欢快地嬉闹。阳光柔情地洒在每一个孩子的脸上。增添了孩子们拥抱梦想的信心。

　　这片操场，在纯净的大山深处，透出一派生机勃勃。当太阳凌空而照，孩子们欢快的笑语，带给这座大山希望，显现出一派华贵。这里的孩子，就是在这片操场上，怀着他们的足球梦，告诉我们，他们是这个时代的未来之星。

　　2012年，校长陈晖组建了两支足球队，带着孩子们在坑坑洼洼的泥地上踢足球，起初没有足够的球鞋球衣，没有专业的场地和完善的器械装备，凭着对足球的一腔热情和执着，这群孩子就像雨后的春笋，踢出了大山，踢出了名堂。

　　2014年，箬阳小学的两名足球队员受邀登陆央视《豪门盛宴》，在“世界杯”如火如荼进行中，以校园足球闻名的箬阳山娃足球队，迎来了最令人振奋的足球之旅：他们踏上了前往中央电视台体育频道的王牌节目《豪门盛宴》的旅途，在那里，他们和全国的亿万观众一起追寻心中的足球梦。

　　在金华西南山区，有一个名叫箬阳的地方，这或许是金华市婺城区最“原始”的地方。早晨浓浓淡淡的白雾，让人以为自己竟置身仙境之中，一条蜿蜒绵长的窄小公路像纯色的绸带环绕着一座座青山，证明着它与外界的唯一联系。这里地处金华南山最深处，地势较高、较为险峻，被称为金华的“小西藏”，这里没有街道，没有集市，偶尔出入的几辆三轮摩托车，叫卖着饼干、面包、山里没有的时蔬和肉类，有的只是漫山的野生植物和通往更高处的山路，高山茶叶和高山蔬菜是这里的主要经济来源。箬阳小学就坐落在这片海拔800米的山区，站在学校操场往下望，看到的是一片云雾缭绕。

　　当清晨的第一缕曙光，透过薄雾，洒到了校园。箬阳小学这个平凡而又可爱的娃娃睁开了朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，整个校园就苏醒了。睡眼惺忪的孩子们开始从懵懂中醒来。因为有光，所以充满希望。刚刚苏醒的校园也变得热闹起来。

　　“叮铃铃！”上课了，朗朗的书声从教师里传出。俗话说：一年之际在于春，一天之际在于晨。他们长大后就能成为祖国的栋梁。小鸟飞过来对他们招手；蝴蝶飘过来为他们鼓掌。无论是校园中的一草一木，一鸟一石，都在赞扬着他们努力学习的好习惯。

　　箬阳小学由一幢4层高的希望楼和零星的小房子组成。灰白色的外墙，似乎显得很有韵味，又似乎带有几丝沧桑。教室、办公室、活动室、仓库……都在这幢希望楼里。这幢房子，看上去并不高大，但是每一间教室都很宽敞，走出希望楼，便是孩子们每天活动的操场，说是操场，其实只不过一小块活动场地。当太阳凌空而照时，操场上金泽闪闪，孩子们的脸上洋溢着灿烂的笑容。

　　然而，这里更像是一片世外桃源。孩子们的欢声笑语背后，却是明显带有几分落寞：操场上，没有任何的体育设施，一下课，孩子们围在一起，或是你追我赶，或是跳绳，没有其他的活动，体育课上，孩子们也没有像城里学校的球类项目、竞技活动，同样是随孩子们自由活动。

　　正因为此，学校似乎被人们遗忘在了某个角落。位置偏远、交通不便大大减少了箬阳小学跟外界的交流。经费短缺、师资薄弱等现实问题，使得这所山区学校迈出的每一步都是如此困难。

　　如何让学校教育更好地弥补不足？箬阳小学开始了大胆的尝试。在探索阳光教育、培养阳光少年的道路上，他们迈出了自己的坚实步伐。

　　2009年，当时正值婺城区承担了金华市青少年男子足球队参加省级以上比赛的组队任务，区体育、教育部门开始在城区学校选拔优秀的苗子组建队伍开展日常训练，同时，因为婺城区连续两年组织了区中小学生足球比赛，在全区中小学普及校园足球。

　　要不要抓住这次机会，让孩子们参加比赛，成了校长陈晖反复思考的问题。一开始，学校不打算参加这项比赛，因为开展足球这类集体项目耗资大，学校没有装备和器材，甚至没有训练场地，也得不到家长的支持，但孩子们对足球却表现了难得的热情，第一次接触足球，他们就被这项激情的运动吸引了。孩子们踢球时的快乐身影，更是让校长陈晖坚定了信心，一定要让孩子们参赛。

　　“参赛不是为了拿名次，而是希望通过校园足球，让孩子们学会坚强，学会交往。”陈晖说，传统教学，除了践行诵读经典、感恩教育，还可以延伸运动项目。通过运动项目——校园足球的切入，从而培养孩子健全的人格、阳光的生活状态、互助合作的团队精神。

　　足球是孩子们喜爱的集体运动，足球能让孩子们在游戏规则中知道什么是自律；在刻苦训练中让孩子们懂得什么是坚持；在激烈的竞争中让孩子们明白什么是拼搏。正因为此，箬阳小学希望通过他们的努力，让山区的留守儿童也能像其他孩子一样，童年有梦想，有阳光，有快乐。

　　就这样，校园足球这个项目在箬阳小学受到了关注，箬阳小学高山足球队也正式建立。为了更好地开展校园足球活动，学校还制定和完善了学校的规章制度，以点带面，推动校园足球持续、有效、全面开展。

　　在足球运动的影响下，孩子们变得更自信、更阳光。以足球为载体，足球在箬阳小学逐渐成为学校的特色教育，围绕学校物质、活动、制度和精神四个方面形成特色校园文化。