一、活动准备
1.确定活动主题
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，近段时间“地球一小时”一词悄然走热。这不是能源危机造成的大面积停电，而是世界自然基金会向全球发出的一项倡议，呼吁个人、社区、企业和政府在2009年3月28日晚上8：30–9：30熄灯一小时，以应对全球气候变暖，节约能源减少碳排放。中国共青团中央也发出倡议，号召全国青少年参与“地球一小时”活动，以实际行动表达抵御气候变暖的信心和决心。
共青团中央常务书记赵勇曾在第五届少代会上说：要充分尊重少年儿童的主体意识，把握少年儿童的年龄特点和认知发展规律，全面深化体验教育，使少先队教育更加符合少年儿童的实际，促进少年儿童全面发展。
杭州市萧山区临浦镇一小大队部紧紧围绕市少工委提出的工作要点，紧扣永恒主题“环保”，并以展现本校“绿色学校”的先锋模范作用为契机，创造性地开展了“让美丽的黑暗点亮环保希望”的实践活动。临浦镇一小大队部以本校“绿之天使”社团为主力(大队部成员均加入此社团)，以每位队员家庭为平台，以实践体验活动为路径，以培养节能意识和社会责任感为核心，充分发挥队员的主人翁精神，为支持环保，为支持“地球一小时”尽一份绵薄之力。
2.制定活动方案
校大队部主要组织三～六年级队员参与到这项活动中，鼓励队员利用在校课余时间和周末时间积极投身此系列活动。尝试通过少先队组织的自主活动与新课程的实践活动有机结合，使队员们获得丰富的经验和真切的感受，增强节能环保意识，形成强烈的社会责任感，同时提高队员们的实践能力和创新意识。
二、活动实施
1.大力宣传知信息
(1)宣传之前奏
3月21、22日两天，“绿之天使”社团成员利用周末时间通过上网、看报等渠道自行收集、全面了解学习有关“地球一小时”资料。22日下午大队部交流编写倡议书。从中，能看出作为主力军的每一位社团成员的负责痕迹，他们挖掘着，发现着，兴奋着，感悟着……所以才能创造出如此具感染力的倡议书啊。
(2)宣传之序曲
3月23日，国旗下讲话，校长致“地球一小时”讲话，大队长宣读倡议书《让我们携手参加“地球一小时”活动》。课余时间，“绿之天使”布置绿色橱窗，向全校师生宣传活动信息。
3月24日，大队部发动各中队播放“地球一小时”宣传短片，组织全体队员观看，队员们那种专心致志的神情，让我们每一位中队辅导员都感到欣慰。
3月25日，中午，红领巾广播站循环播放“地球一小时”活动公益歌曲《地球一小时》《地球睡了》，并诵经典美文《人类只有一个地球》。
(3)宣传之高潮
3月26日中午，红领巾广播站继续循环播放两首公益歌曲。下午第二节班队课，各中队就“地球一小时”主题开展班会《节电由我做主》，让队员更理性地认识到“地球一小时”与“全球变暖”之间的联系，感受到“节电”是我们每一位队员抵制“全球变暖”最为实际的行动。班队课后，队员就自己拟定的今晚“今晚我当小记者”的提问进行了交流讨论，最后确定十个采访问题。
2.亲自出马探现状
3月26日放学回家，队员以小记者身份对自己家长进行单独采访，了解自己家长对“地球一小时”活动知多少，并将调查结果以小报告形式报道给自己所在中队。虽然小报告略带稚嫩气息，但是队员们真真实实地体验着一个自主的乐趣，他们发现了我们身边的问题，这种发现必然将催生他们如何解决的思考。
3.勇担使命作设想
大部分小报告所反映出的问题让我们大队部，也让我们每位队员感到担心。“绿之天使”建议利用中午时间以中队为单位立即讨论交流解决办法。一些中队队员刚出餐厅，在回教室路上就在“窃窃私语”了，这种积极、负责的态度是队员们真正融入本次活动中最真实的表现。真可谓“英雄所见略同”，我们各中队长反映上来，队员们除了要组织召开紧急家庭会议，宣读倡议书外，还对“如何度过一小时”做了美好设想。去野外散步看星星，开展“无灯音乐会”，在烛光下听爷爷奶奶将小时候的故事……
3月27日晚饭后，队员主持召开家庭会议，宣读大队部下发的倡议书，并公布对“黑暗一小时”的设想。
4.追踪调查呈实况
3月30日早上，各中队长调查熄灯一小时情况，并上交大队部，大队部即时统计。(统计情况如下)
3月30日中午，各中队长上交周记《别样的周末》，及其他资料(家长感言、活动照片)。各中队至少推荐4篇周记、8条家长感言、10张照片分别参加此次系列的征文评比，百条家长感言评比和摄影大赛评比。评比结果揭晓后，对获奖队员、家长给予相应奖励。
“地球一小时”参与情况统计表
5.拨动算盘深反思
这一环节主要针对五、六年级队员而设计。调查结果虽然出来了，队员们明白经过这系列活动节约了很多电，但“很多”到底是多少，到底可以减少多少碳排放量呢？这是我们真正所关心的。大队部将统计情况反馈给各中队，队员们活动开了……
"地球一小时"到底能改变什么
【据称，全球如果有1亿家庭关灯一小时就将减少55万吨二氧化碳排放。】
1.根据我校大队部统计情况，若将"中途熄灯"家庭的时间看成熄灯半小时，则我校在"地球一小时"活动中大约能避免多少二氧化碳的排放？
2."地球一小时"活动首次于2007年3月31日在悉尼展开，有超过200万的悉尼和企业关闭灯源和电器一小时，请问这次悉尼大约能减少多少二氧化碳的排放？
3..一个城市采取的行动唤起了世界的关注，2008年，有35个国家多达5000万民众加入"地球一小时"活动行列。我们平均起来看，若假设5000万家庭关灯一小时，那么这年可以减少多少二氧化碳排放？
相信这串惊人的数据，定会使我们每个人在这特殊的时刻深深反思。曾经经历的飓风、洪水灾害，被困在千疮百孔冰盖上的北极熊，科学家做出的30年后美丽水城威尼斯将消失的预言……这些都是全球变暖所导致的，二氧化碳真是引发气候变暖的最主要成分之一。只要我们轻轻一按开关，平时不浪费电，电省了，电少发了，不仅节约了能源，而且二氧化碳排放量也会大量减少……
三、活动效果
这次活动，无论是学生还是老师，都感到收获很大，连家长也普遍称赞。
1.激发了队员学习的兴趣
兴趣是最好的老师。当队员们一听到我们布置这项活动时，立即表现出极大的热情和欲望。由此可见，辅导员开展活动也要推陈出新，内容形式多样，多设计一些既能激发兴趣，又能渗透组织思想、灌输教育理念的活动，寓教于乐，充分挖掘每位队员的潜能，提高队员参与的积极性，充分体现少先队员教育力量的优势。
2.丰富了队员作文的源泉
队员惧怕作文的主要原因，无事可写，无话可说，作文就是用我手写我心，而心的积淀来自于生活的体验和实践。在活动开展期间，队员们写小调查报告，报道感言，另外几天坚持写日记。队员们没有丝毫畏难情绪，“半百字”日记消失了，取而代之的是内容充实，生动感人的佳作。连平时懒得写的队员也尝到了写作的快乐，从而提高了队员的写作能力。
3.加强了队员做事的责任
如今，很多孩子由于家长的包办代替，生活能力较差，往往缺乏责任感。在这次活动中，“绿之天使”社团的任务可谓繁重，但他们没有任何怨言，分工合作，召开多次临时会议，调整改进活动方案，确保了每项活动顺利开展。其他队员也都认真准备班会活动和小记者的提问。为了“黑暗一小时”活动变得充实，他们精心设想安排家庭活动……从他们身上，我们仿佛看到了未来精明能干的接班人的影子。
4.提升了队员环保的理念
衡量一项活动的成功与否，需要多方面因素。而活动对象的直接感受，恰恰是最有说服力和权威性的。一位高年级的队员在日记中这样写道：作为环保检查员，我感觉到校园内很明显的变化，那就是“长灯待机”现象有很大的改善，可以说从上周一到今天整整一个星期，我们没有发现一个班级出现这种现象。还有一位队员说：“现在我的‘光荣职责’——关灯关扇关投影被人家给抢了，都怪自己不高不矮坐在组中间。”作为整项活动的创意者和负责人，笔者颇感欣慰及自豪。
四、活动反思
“地球一小时”系列活动的初衷是为了进一步培养队员们的环保节能意识和对地球的责任意识。但是队员们在活动参与中获得的丰富情感体验以及多方面能力的锻炼，早已超越了活动本身的价值。反思整个活动过程，我得到一个深深的启示——关注“过程目标”。
“过程目标”是新课程改革的“三维目标”之一，在“三维目标”(基础知识技能、过程方法、情感态度价值观)中，“过程”是其他目标得以落实的纽带和桥梁。现代教育理论认为，学习是一个知识建构的过程，最有效的学习是学生主宰学习过程的学习。在本次活动中，我们把实践体验的权利交给孩子，根据孩子参与活动的实际情况，及时作出调整，充分关注了孩子的真实体验，关注了孩子的价值取向，是孩子拥有了真正的、实实在在的获得。
试想，如果在活动过程中，我们一味地按照既定的设计进行，对于活动中出现的问题不予理睬，一如既往地追求所谓的两种意识，那么，这样的教育会真正起效吗？当孩子发现自己家长对“地球一小时”活动一问三不知时，从他们的报道感言中，我能体会那种焦急，那种焦急所折射出的环保意识的提升是多么的难能可贵啊。
“实践出真知”，本次活动让我们切切实实感受到：只有把教育教学的过程交给孩子，充分尊重孩子，才能为孩子提供真实体验的时空，才能使孩子的心态保持开放，产生充满活力、充满真情的体验，从而使教育活动真正触及孩子的心灵，提升环保节能意识和对地球的责任意识。
是的，一年只有一小时的“地球一小时”活动，我们学校节约的能源只是杯水车薪，但是，当意识深入思想，当思想化为日常行为，那对于节能减排事业的贡献，绝不限于数字。我校决定把“地球一小时”活动作为少先队一个亮点活动，相信明年的“地球一小时”活动会更充实，后年的“地球一小时”活动会更出色，期待着……
(作者单位：婺城区沙畈小学)
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