采访缘由：
荣光国际学校又扩班了。据了解，去年9月搬入新校区的荣光国际学校，在今年春季开学前已经接收了46名学生中途转入。是什么原因，让一批批家长慕名前往？又是什么原因，让前来探访的学生马上就想留下来？近日，记者来到学校采访了全国劳模、浙江省功勋教师、浙江省特级教师、荣光国际学校校长徐锦生。
记者：徐校长，您好。听说学校本学期又扩了一个班级，是什么原因让学校对家长产生了巨大的吸引力，这么放心地把孩子交给学校？
徐锦生：是的，学校特色明显，总的来说有五大项：优质小班，班不超过30人，在让每一个学生都能享受优质教育的同时，更有利于得到全面而富有个性的发展，“做最好的自己”。中英双语，聘请专门的外教，并拥有多位英语达到专业水平的各学科教师，为培养孩子的双语能力提供更多机会。多元体验，独一无二的多功能体验展示区，包括射击馆、数字天象馆等；为孩子创设了多元、开放、合作、优质的社会实践环境。移动教学，倡导教师和学生全员使用移动终端，真正做到“everywhere，everytime”学习。寄宿管理，有助于学生专心学习和生活，更能有系统、全方位、多角度地形成良好育人环境，培养学生独立、自理、合作的生存能力。更重要的是，学校用良好行为习惯育人的办学理念和接轨国际、培养小绅士小淑女的培养目标和方法，得到了家长的认可和社会的认同。
记者：学校如何培育学生的，能讲讲具体的例子吗？
徐锦生：好。我就讲一讲学生由“捣蛋鬼”变成“乖乖男”的事。学校四(2)班学生刘镇宇原来在市区一所名校就读，由于行为习惯不是很好，经常影响班级的正常学习。一次，全班同学和家长用集体罢课的行为抗议，要求学校把这个同学开除。刘镇宇的家长无奈之下，让我想想办法。我说，你先到荣光国际学校体验一个月吧，至于以后怎么样就看他的表现。于是，刘镇宇来到了荣国国际学校，被安排在朱海峰班里学习。后面的情况，班主任就更加清楚了。
记者：您知道是怎样的学生转到您班里吗？当时您是怎么想的？
朱海峰：校长跟我讲了这个孩子的大致情况。由于担心他的加入会影响到其他同学的正常学习与生活，开始心里确实有点不愿意。但又想借这个机会帮助他，希望通过班级良好的学习生活氛围的感染，在我们班平等、互助、友爱等环境中促使他成长。
记者：他来到荣光的表现怎么样？
朱海峰：第一天来到荣光国际学校，我们班举行了欢迎仪式，希望他尽快融入到班集体中来。但当时并没有感化他，他还是上课不听，跑来跑去，而且会经常推人，用铅笔戳人，等等，屡教不改。情况比我想象的要更糟。
记者：面对这样的学生您采取了哪些措施？效果怎么样？
朱海峰：每次出现问题以后，我都会及时找他谈心讲道理，深入浅出地帮助他明白所做的事是不正确的。但总感觉效果不够明显。
记者：是什么使他发生了变化？
朱海峰：他转到学校快一个月了，有一次他做了一件错事。在门口刚好看到副校长和我商量怎么处理，以为我们不要他了。那个星期天回去就哭了。他妈妈打电话来告诉我：“他在家里流泪了，以为朱老师不要我了。”
我当时听到这个话之后感觉很吃惊，感觉到班级集体生活平等、互爱、友谊、上进的班级力量在潜移默化地感染着他。我心里想：有希望了，这一个月的体验多多少少对他有了影响，他已经喜欢上了荣光国际学校的生活。
一个月的时间到了，徐校长问我这个学生是走还是留，让我做一个决定。我说：宁可我们辛苦一点，通过爱心的感染，让他能够过上一个正常学生的生活。就这样让他留在了荣光。我借机又找刘镇宇谈了一次心，希望他留下来的同时，能够继续进步。他显得很开心。然后在这个学期剩下的时间内，老师花费了很多的时间和精力，同学也付出了很多的宽容和帮助，刘镇宇慢慢地进步了。现在，他能认真听课做作业，在班里不再惹事，和同学之间能友好相处，而且会关心其他同学。每天都跟其他孩子一样露出天真的笑容。
记者：在这个过程中，您觉得最关键的是什么？
朱海峰：严厉的惩戒是解决不了问题的，我们要从内心去感染他，感化他，才能使学生真正地有所转变。成功转变主要的原因就是因为他在这一个月里面得到了同学们多次的谅解、多次的帮助以及老师多次的关心和爱护。他已经深深地喜欢上了在这个班级里的学习和生活。就这样，再进一步在同学的帮助下慢慢地一点点改变。
记者：你在荣光国际学校开心吗？
刘镇宇：开心，最开心的事情是同学对我都很好。垒球滚到地上，同学会帮我捡起来，觉得同学都非常友好。看到他们这么友好，心里也想和他们好好相处。
记者：刘镇宇来到你们班有什么变化？你们是怎么做的？
同学应俊成：开始时担心纪律方面被他带坏，平时会经常劝阻他，他有困难的时候会主动帮助他。他刚来的时候经常要打架，现在基本上不打了。相信他会越来越好的。
记者手记
徐锦生校长说，没有爱就没有教育。荣光国际学校一直倡导立德树人，全员德育，全人德育，全面德育。在这里，每位教职工都是教育者，把德育渗透在每位学生的学习与生活中，对所谓“差生”不是嫌弃歧视，而是宽容接纳，并且晓之以理，动之以情，让其感受到尊重信任，体会到老师的用心和苦心。
“敢于接纳在原先的学校读不下去的学生，这是对学校的一种考验，需要勇气，需要气度，需要爱心，更需要智慧。荣光国际学校在德育教育过程中，重在创特色，求实效，开创了立德树人新局面。”区教育局副局长钱胜军这样评价，“好习惯受益终身，荣光的学生阳光、文明、快乐。”
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