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鼓励学生“走出教室”需要一剂良心药

2016-05-24 09:10:55  来源:  婺城新闻网  作者: 李刚

  5月6日,国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》),就深化教学改革,强化体育课和课外实践锻炼提出指导性意见。《意见》强调,要坚持课堂教学与课外活动相衔接、培养兴趣与提高技能相促进、群体活动与运动竞赛相协调、全面推进与分类指导相结合的原则,鼓励学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”,鼓励各级教育行政部门和学校定期开展阳光体育系列活动和主题群众性课外体育实践锻炼活动,逐步形成家庭、学校、社区联动的机制。《意见》明确,已把这一工作列入政府政绩考核指标、教育行政部门与学校负责人业绩考核评价指标,对实施不力的地区和学校,在教育工作评估中实行“一票否决”。

  鼓励学生积极参加校外全民健身运动、课外实践活动、春秋游等,本无可厚非,也是学校教育教学的重要组成部分。然而,近些年来,很多地方的学校和教育部门对组织群体性课外活动噤若寒蝉。“春天这么美,带我去看看!”成为了很多学生的奢望。

  不久前,南京一名四年级小学生写给教育局长一封信。信中说,因为教育局紧急通知取消春秋游活动,简直如“晴天霹雳”,“利箭穿心”。而据了解,该教育局取消春秋游活动的原因,是此前有学校在活动期间发生了电梯踩踏事故。一边是紧绷的安全之弦,一边是孩子想在野外放飞,这对矛盾近些年来日益突出。2015年5月,海南一所学校因为春游期间发生交通事故,校长当即被刑拘,让国内本已稀少的群体性课外实践活动几近绝迹。

  春秋游、运动会、野炊、踏青等之类的课外实践活动曾经带给一代代的青少年无数美好而难忘的回忆。孩子们能通过这样的活动来亲近自然、开阔眼界、陶冶情操,培养集体主义精神,增强班级凝聚力,好处不言而喻。但是,鉴于安全因素,很多地方将此类活动都“砍掉”了,学生只能在校内活动。更有甚者,一些学校为了避免孩子下课时在操场疯跑而发生意外,要求孩子下课不得下楼。

  笔者由此想起一篇耳熟能详的文章《虎皮鹦鹉之死》。鸟出牢笼,鱼归大海,应当说是恰得其所。但是,由于长时间地安居于笼中,鹦鹉失去了寻食的本领、生存的能力,最后竟饿死在果实累累的树林之中。虎皮鹦鹉之死的根本原因,就是养鸟人只给了它食物,没有给它捕食的机会。

  无独有偶,《大连日报》近期爆料的一则信息也让人大跌眼镜。报道称“大连市民冷女士前两天从邮局取回一个大包裹,同事们都猜问是不是寄来什么稀罕的礼物。谁知却是冷女士在南方读书的儿子寄回的一大包脏衣服。原来,冷女士的儿子王虎(化名)没有独立生活经验,每学期都把从家里带去的干净衣服先穿一遍,脏了就去洗衣店花钱洗,实在太多了就直接‘打包’寄回家。”据调查,当今大学生不会挂蚊帐,不会洗衣服,上大学需要父母陪伴的不在少数。

  究其原因,无非是家长“包办多”,学校“放不下”,孩子们被“圈养”,成了“套中人”“玻璃人”。一些学校认为,课外实践活动,家长自己带着去就行。安全因素成为学校对群体性活动“说不”最坚定的理由。“安全是集体活动中的头等大事,尤其是学生集体安全。独生子女家长们神经绷紧,在校期间稍有不慎,学校便会成为问责的主体。”杭州市一小学校长说时颇感无奈。

  “安全责任重于泰山,是工作的重中之重。但我们也不能因此故步自封,以牺牲学生的健康成长为代价,不求发展。关键还是要建立外出保障机制,校长要转变观念,消除顾虑。”金华市教育部门相关负责人表示,“其实,只要各个职能部门和相关单位齐抓共管,做好做实各项防范工作,学生外出活动是完全能做到和谐统一的,大可不必因噎废食。鼓励学生走出教室,走进大自然,学校需要的是一剂良心药。”

  据介绍,为进一步深化义务教育课程改革,金华市婺城区在义务教育课程中新增加了拓展性课程,并把课外实践活动纳入学校的必修学时。日前,该区红湖路小学五年级260名学生来到白龙桥农耕文化园,进行了为期两天的农事体验活动。“耕田、犁地、踩水车、抓泥鳅、洗菜做饭……孩子们吃农家饭、自己搭帐篷,两天时间里,这些生活在城市的孩子尝到了劳作的辛苦,也知道了许多以前不知道的东西。”红湖路小学校长罗良庆说,“课外实践活动受到了学生、家长的普遍欢迎,而活动过程中显现出的一些问题,为学校进一步改进教育的方式方法提供了参考和依据。”

  近年来,专家们不断建议起草《校园安全法》,推行强制校园安全责任险,既为校园事故兜底,也督促校方注重安全细节,呼声很高。在国外,建立学生出行保险机制,由校方统一投保,已成为一种通行的保障模式。

  事实上,学生集体外出活动也可尝试交给专业旅游机构,而校方协同配合。活动当中,常见问题无非交通、拥挤、食物、消防,意外等,这些因素,专业团队比以上课为主的老师,更有经验,也更熟悉环境。甚至包括平日的安全训练、演习和野外技能,也大可由专业人士进入学校,承担这部分功能。

  “玩是孩子的天性,也是其健康成长中不可缺少的一环,大自然是孩子成长最好的‘牧场’。家长带着孩子玩与以学校班级为单位的群体性活动,两者作用不能相提并论。”原金华市基础教育处处长吴惠强说,“学校对群体性活动‘一刀切’,对孩子成长的危害显而易见。”

  其实,学生出行安全一旦进入了社会层面,它就不只是一个校园问题了,需要社会各方共担责任,协同解决。一方面学校要树立高度的责任意识,把工作做得更加细致。另一方面,要鼓励家长适度参与,积极争当“义工”。交通、气象、旅游、卫生等相关部门也要提供热忱的服务。如出行的线路,当天的天气情况,用车安全情况,卫生保障等,只有多部门合力,才能在最大程度上避免意外发生。

  学生集体外出参加社会实践活动,是一项良心工程,需要胆识和气度,需要校长们从学生健康成长的大局出发,改变观念,长远看问题。在确保安全的前提下让孩子们走出教室,走进自然,从中得到放松和收获,功德无量,善莫大焉。(作者系婺城区教育局局长)

责任编辑:郑剑
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