王跃辉的阅读人生

　　幸福，需要寻找，细心的人会发现她的踪迹；

　　幸福，需要等待，耐心的人会和她不期而遇；

　　幸福，可以传递，用心的人能创造出更美的境界。

　　作为一名阅读推广人，婺城区雅畈小学语文老师王跃辉始终把这句话作为自己的座右铭。

　　2006年，班级读书会是小学语文界最热门的话题之一，王跃辉就在班级实践，建了班级图书馆。

　　从此，他成了孩子们的“明星”，受到了孩子们的追捧，令他没有想到的是，他的阅读推广工作得到了金华市少儿图书馆的鼎力相助。

　　在金华市少儿图书馆的支持下，婺城的乡村学校实现了从“图书流通站”到“图书馆分馆”的转变。这是金华市少儿图书馆馆外阅读推广服务的“升级版”。

　　而这一切，离不开王跃辉十年如一日的努力，让我们走近王跃辉，聆听他的阅读推广故事。

　　一生的事业

　　金华是国家历史文化名城，古子城古街区和雅畈古街区的古韵，使金华这座古城散发着特有的文化气息。

　　作为国家历史文化名城的重要组成部分，雅畈古街区以其悠久的历史，曾有过令人艳羡的兴盛与繁华。

　　上世纪八十年代，雅畈老街上曾经有过一家书店，店面并不大，二十来个平方米的样子，青砖土瓦，融在边上的老房子里，普通得让人感觉不到它的存在。但走进店里，却给人很不一般的感觉。别的店里总是人来人往，大声喧哗，这里却有些冷清，只有廖廖数人；别的店里商品五花八门，色彩丰富，这里却只有一排排半新不旧的书靠在墙边，中间是几张方桌，供人坐下来看书。每次只要交一角钱，就可以从早看到晚，还能免费提供凉开水。

　　童年的王跃辉，特别满足于来这里，每逢父母到雅畈买东西时，他便会央求父亲带他一起去，因为书店是王跃辉的神奇世界。

　　对上世纪八十年代的农村小学生来说，一本课外书是多么珍贵。整个镇都没有卖书的地方，王跃辉清晰地记得，他的十岁生日礼物就是一本安徒生童话，这本书还是父亲骑自行车到金华新华书店买的。

　　镇上的书店，竟有那么多书，真是让人意外。《三国演义》、《岳飞传》、《三十六计》、《大林和小林》……在书店里，王跃辉接触到了许多他喜欢的书。

　　读过书后，他会把书中的故事讲给比他小的伙伴听，虽然讲得七颠八倒，但小伙伴们依然乐此不疲。

　　可惜的是，老街的书店就开了几年，悄无声息地关门了。老街书店也同路边的小花，绽放自己的美丽之后就枯萎了。

　　老街书店带给王跃辉一个别样的童年，也影响了王跃辉一生，从此，他下定决心，不管将来做什么，都要把阅读作为人生的一部分。

　　中专毕业后，王跃辉成为了一名语文老师，分配到婺城区雅畈小学工作。童年时期的阅读经历，让他在看到乡村孩子渴望阅读的眼神时，他选择了走阅读推广的道路，他没想到，他自认为微不足道的做法，竟会得到金华市少儿图书馆的支持。

　　2006年，班级读书会是小学语文界最热门的话题之一，当时，恰逢学校提出建设书香校园的口号，本就喜欢读书的王跃辉想着在班中实践一下。

　　可是，巧妇难为无米之炊，一个现实问题摆在王跃辉面前，学校图书室并没有书。

　　有一次上课，王跃辉把想举行班级读书会的想法但苦于无书的情况和学生说了一下，没想到，立马有学生回应：“我们自己建个图书馆吧！”。

　　是啊，为什么不自己建一个图书馆呢？远在安徽合肥的薛瑞萍老师，班级就有自己的读书角，经常读书给学生听，那感觉神往以久；近在金师附小的郑新启老师班级图书角里就有八百多本课外书。我们也可以拥有自己的图书角的。王跃辉当时想。

　　说干就干，除了在班级中向学生发动之外，王跃辉还专门写了一篇《关于成立会员制图书馆的说明》，主要意思是要在班里成立一个会员制图书馆，如果能带两本以上适合学生阅读的图书，就可以成为图书馆会员，把喜欢的书带回家阅读，希望能得到家长的支持。

　　当时，学校里还没有复印机，王跃辉就跑到街上复印了51份，放学前发给学生，请他们一定要交给家长看一看。第二天，就有一部分学生把书带到学校。班级中没有图书柜怎么办？教室旁有一间教师休息室，是老教师程老师使用的，但是他很少使用。王跃辉就找程老师，提出借房的要求。房中正好有个杂物柜，可以暂当书柜。过了两个星期左右，班级中三分之二的同学已经成为了图书馆的会员，拥有了100册左右的图书。

　　图书馆成立后，每到中午，闲置的教师休息室就变得热闹起来，王跃辉班的孩子们有了一个新的活动场地，自豪之情油然而生。班里的秘密很快就被附近班里的孩子发现了，有几个孩子壮着胆子来找王跃辉要求也加入会员。

　　多一个会员，就多几本图书，因为这样想着，所以只要愿意遵守会员规则，王跃辉就一一满足其他班学生的需求。一个学期下来，王跃辉的班级图书馆就有了近500册适合儿童阅读的书籍。

　　王跃辉也乐此不疲地做着他的阅读推广，看到孩子们阅读时的认真劲，他异常满足，从此，他把阅读推广当成了自己一生的事业。

　　执着的追求

　　王跃辉推行的会员制班级图书馆受到了极大欢迎。也是在这个时候，学校为书香校园建设购买了一批新书，这让王跃辉很激动。

　　他很快就被这些新书吸引了。他找到校长丁志林，申请学校图书馆的工作。校长同意了他的申请。

　　于是，从2006年开始，王跃辉便在新金华论坛注册了“菜老师”的网名，他把会员制图书馆的故事写在里面，引起了不少社会人士的关注。金华市少儿图书馆馆长周国良知道后，积极参与雅畈小学的书香校园建设，也因此，雅畈小学逐步形成了市少儿图书馆，学校图书馆，班级图书角三位互动的模式，极大地促进了书香校园建设。

　　图书管理员是学校工作中的一个冷门，想要做好这项工作，是很不容易的。图书馆的日常工作有借阅、归还登记、重新上架、卫生保洁，还要策划阅读活动。拿一本书上架过程来说，要经过征订——开包——分类——编码——上架等。这么多工作一个人做就很累，更何况，王跃辉还要上语文课，当班主任。

　　王跃辉有自己的办法，何不让孩子们参与管理？有了想法后，王跃辉便在班中设立了七个校图书管理员的职位，这七个人既能减轻王跃辉图书管理工作的压力，又能成为班级管理的助手。

　　令人意想不到的是，孩子们参与图书馆里后，班级中形成了“读书为荣，工作为傲”的氛围。

　　后来，图书管理员人数达到39人之多。分别是4名老师志愿者，5名流动图书站管理员，7名学校图书管理员，22名班级管理员。

　　从“1”到“39”，并不仅仅是数字的改变，它还寓示着合作团队的形成，寓示着学校读书氛围的推进，寓示着团结协作精神的萌发。

　　当图书管理员时，有一件事让王跃辉至今难忘。

　　2014年，王跃辉班里有个贵州的孩子叫燕子，身材娇小，却异常灵活，是学校运动会200米项目的冠军。她成为了学校图书管理员，每天中午，燕子都会和王跃辉一起为全校学生提供借阅服务。

　　有一天，燕子忧郁地对王跃辉说：“王老师，下学期爸爸要回贵州上班，我可能不能继续在雅畈小学读书了。”

　　听完这话，王跃辉先是一愣，然后问她：“这事确定了吗？”

　　燕子说：“基本确定了。”

　　王跃辉摸了摸她的黑发，对她说：“如果下学期真的要走，那就想一想剩下的时间怎么过得更有意义。更何况，那只是有可能发生的事，万一不回去呢！”

　　过了几天，燕子拿着一本《草原上的小木屋》，对王跃辉说：“王老师，我把自己的这本书也放到图书馆里吧！”

　　原来，燕子是在用这种方式告别呢。

　　王跃辉建议她在书的扉页上写上一些话，这本书会更有纪念意义。

　　燕子就把书拿回去，写了这样一段话：“这是我最喜欢的一本书，我把这本书放在图书馆里，和大家一起分享。希望大家多读一些好书，长大成为有用的人。”

　　多么朴实的话语，多么珍贵的心灵。王跃辉和她一起在这本书上郑重地盖上图书馆收藏专用章，然后互相留了手机和QQ的联系方式，最后祝福她在贵州生活幸福，一切顺利。

　　当她离开图书馆后，王跃辉又在书的最后一页写了这样一句话：“燕子，贵州人，2013年9月至2015年2月任雅畈图书馆管理员。因随父亲回家乡学习，所以赠书留念。”

　　朱自清先生说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”

　　学期结束后，新年要来了，燕子飞回贵州学习，新的学期她却再也没回来。班级没有因为缺少一个活泼的她而停课，学校工作也一切如常，但这段珍贵的回忆却永远留在了王跃辉的教学手记中，留在他的心中。

　　未来的路

　　去年，王跃辉从雅畈小学交流到仙源湖实验学校任教，习惯了图书管理员工作的他，一到仙源湖实验学校，便向校长提出，在教学的同时，兼任学校图书管理员。校长满足了他的请求。

　　在仙源湖实验学校，王跃辉的阅读推广步伐迈得更大。金华市少儿图书馆也支持他的阅读推广工作。

　　2015年11月19日，金华市少儿图书馆馆长周国良亲自到仙源湖实验学校做了国学经典阅读推广讲座。国学讲座由仙源湖实验学校“重德、博学、慎思、尚美”的校训而展开，进而引导孩子们渐入佳境，互动频频。肃穆庄重的国学经典，在周国良的讲述中，变成了喜闻乐见的生活小故事。一个半小时很快就过去了，下课后，许多孩子没有离去，围着周馆长问这问那。

　　“周老师，你还会再来吗？”

　　“你什么时候来？”孩子们的留恋之情溢于言表。

　　周馆长毫不犹豫地答应了：“我还会来，一定会再回来的。”

　　2016年5月13日上午，金华市少儿图书馆仙源湖分馆正式开馆。周国良馆长如约而至，他不但自己回来了，而且带来了许多朋友。作为市少儿图书馆分馆，仙源湖学校分馆馆舍面积达140.8平方米，配备40个书架，实行开架借阅，初期馆藏图书基数达1万册，以后每月递增更新图书。拥有独立的电子阅览室，配备电脑11台，实现了便利化、高效化的功能提升，还将匹配一站式服务，即按照与馆内统一的标准进行编目、上架。

　　在开幕式上，周国良告诉全校学生：“希望大家多读书，读好书，从书中获得营养。书读破了，读旧了，没关系，以后等我回到图书馆看到有书读破了，我会非常高兴的，读书破万卷，下笔如有神嘛！我还会常常来这里的。”

　　从“图书流通站”到“图书馆分馆”，是市少儿图书馆馆外阅读推广服务的“升级版”。在这之前，市少儿图书馆已经成立了40多家图书流通站。不管是图书流通站，还是图书馆分馆，市少儿图书馆都会想读者之所想，提供后续服务，为乡村阅读注入了活力。

　　十年的阅读推广故事，也让王跃辉收获了温暖，感受人间可贵的精神。

　　王跃辉说，如果有人要问我是什么精神？那就是追求知识的精神，无私奉献的精神，还有“赠人玫瑰，手留余香”的成就精神。

　　王跃辉的阅读推广工作，一直在延续……