让劳动教育成为孩子的必修课

　　日前，教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称“新标准”)，制定了“家庭清洁、烹饪等日常生活劳动”等学段目标。消息一出，迅速冲顶热搜，众多70后、80后网友直呼：“多年前的劳动课，又回来啦！”

　　不得不说，一段时间以来，在劳动教育上，出现了一些偏差：“唯学习论”“唯分数论”。这一次劳动课程标准下发，引起社会公众强烈反响的同时，有网友认为这实在“太接地气”。很多网友都回顾了一代代人的成长历程，认为当下不少孩子“四体不勤、五谷不分”……

　　让劳动教育成为孩子的本能，让孩子们从小就认识到劳动的光荣和伟大，这是大家普遍关注的共识。一分耕耘、一分收获，引导孩子们从身边事做起，从小事做起，每个人都必须自食其力，而绝不能不劳而获。

　　近年来，婺城区各中小学都高度重视劳动教育，特别是农村学校，凭借校园有劳动实践基地的优势，很多学校都探索出了劳动教育新模式。比如婺城区雅畈小学，该校规划设计了总面积超7亩的校外“智慧农场”劳动实践基地，搭建无土栽培阳光房和智慧控制系统，构建了5A级“创乐园”学生劳动实践基地，三星级“成长院”教师劳动实践基地。今年初，该校“黑科技”满满的“智慧农场”正式投入使用，受到了全体师生的热捧。

　　在课堂上讲一千遍“劳动重要”，都不如让孩子到劳动中去接受锻炼来得实际。劳动教育课程的回归，是落实“双减”政策的有力举措。上好劳动教育这堂课，重在让孩子们感悟劳动快乐、创造乐趣，体验生活艰辛、劳作不易。

　　当然，抓好劳动教育，仅靠学校和课堂是远远不够的，更要强化家校互动。劳动教育永远不会过时，学生们本就对生活、对社会充满好奇心和探索欲，正因如此，作为劳动教育课的第一监督人，广大家长要充分认识到劳动教育课的重要意义，要积极配合学校安排，让孩子参与力所能及的家务、校内事务和社会实践活动，形成健全独立的人格和正确的价值理念，这是劳动更重要的育人功能，也是劳动成为独立课程的真正意义。