婺城小学携手新疆四川学校云端共研

　　本报讯(金华传媒记者 叶骏)10月30日，婺城小学白沙溪校区与新疆阿克苏市温宿县第六中学(小学部)及四川省道孚县玉科片区寄宿制学校开展了一次语文线上联合教研活动。本次活动以“童话教学”为研讨主题，通过课堂展示、分组研讨等形式，探索新课标下的语文习作教学新路径。

　　婺城小学白沙溪校区景泽文老师执教《我来编童话》习作课。课堂以“激发兴趣—搭建支架—细化表达”为教学脉络，引导学生逐步深入童话创作世界。

　　景老师通过“头脑风暴”激活学生想象，引导学生从熟悉的童话故事入手，梳理出童话的“角色、时间、地点”三大核心要素。他借助课文《在牛肚子里旅行》为例，提炼“故事情节有波折”和“加入人物语言、心理描写”等创作技巧，为学生提供可操作的学习支架。

　　在教学过程中，学生借助学习单开展童话创作，景老师则结合评价单进行“二评二改”，指导学生用修改符号自主修改习作，在实践中掌握写作与修改的方法。

　　课后，三地教师围绕这节课展开了深入研讨。温宿县第六中学(小学部)周青青老师认为，以闯关方式开展习作学习符合三年级学情，充分调动了学生积极性。

　　道孚县玉科片区寄宿制学校的教师代表表示，景老师将抽象的“童话结构”转化为可操作的“选择游戏”，有效缓解了学生对“编故事”的畏难情绪。分层评价标准的设计，推动学生持续进阶，做法值得借鉴。

　　婺城小学白沙溪校区各年级教师代表也分享了听课体会。大家认为，这节课以读写联动为支架，梯度闯关为路径，降低了童话创编的难度，紧扣单元要素，符合中段学生认知特点。

　　最后，婺城小学校长林栋从专业视角对本节课进行点评，并为老师们指出改进方向。他说，教师应当精心设计每一个教学环节，准确传递每一个知识点，这是对学生成长最基本的守护。

　　资源共享，智慧共融。此次跨区域教研活动，是婺城小学白沙溪校区积极响应教育均衡发展国家战略的具体实践，不仅为三地教师提供了相互学习的机会，而且促进了优质教育资源的共享与融合，为推动教育高质量发展注入新动能。