高考不考天文 导致不教不学
热闹一时的日全食后，仔细打量重庆天文科普现状，重庆天文科普教育协会理事长吴志伦昨天下午用了“尴尬”二字作为定调。
重庆无天文专家
“去年10月份，我们协会对全市100多中小学老师进行了天文科普类的集中培训，而这样的培训，在重庆也是最近一两年才兴起的。”吴志伦回忆，这些老师几乎都来自市内叫得出名头的学校，他们参加培训后，再将所了解到的知识传播给学生，培养学生的天文兴趣。
但是，对于天文科普类人才，吴志伦坦言，重庆还没有真正能够称得上人才的天文科普专家。“即便是培训课的老师，也只能算是天文爱好者，没人敢称专家或人才。”吴志伦直言，没有真正的天文专家类人才，以及中小学天文科普起步较晚，成为重庆天文学两大尴尬。
折射出天文之冷
“对于大多数重庆人而言，日全食确实调动起了极大兴趣，大家也舍得时间和精力去追日。可是，这样的‘热’恰恰折射出了天文学在重庆遇到的‘冷’。”吴志伦说，其实，在日全食之后，不少城市都在反思，日全食的热，到底说明了什么。
是科学氛围在推动日全食热，还是媒体报道点燃了市民对世纪天象的好奇心？吴志伦觉得，正是因为此前科普氛围的稀缺，才导致这场日全食受到空前的热捧。
高考不考是主因
天文科普为何会一直遇冷？对此，吴志伦给出的答案是：“高考不考，导致学生不学、校方不教，最终天文不热。”要推进全民天文，最核心的环节就是必须重视中小学学生天文教育。
吴志伦举了个例子，数学、化学、物理、生物、信息技术，这是重庆人熟知的五大学科竞赛。但很少有人知道，国际上所熟知的是七大奥赛，另外两个是地理奥赛和天文奥赛。由于天文不会出现在高考中，在应试教育下，如果要花如此大力气在这上面，估计学生不乐意、学校不愿意、家长不同意。
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