由“忠信笃敬”校训想到今天的教育

　　——谈《浙中教育名家的教育智慧》何炳松给暨南大学所题的校训

　　最近，我看了《浙中教育名家的教育智慧》之后，深刻地认识到，金华教育源远流长。在生生不息的历史长河中，传道授业的教师高擎前进的火炬，担负着传播知识、引领人生的崇高使命。从南朝宋元嘉末年的徐伯珍到近现代的黄宾虹，名家辈出，群星璀璨。我最为推崇何炳松先生的人品。何炳松先生为民国时期暨南大学校长，在任十年，所题校训“忠信笃敬”亦是他遵循的为人准则。

　　“忠信笃敬”是高度概括的抽象的道德观念，数千年历史文化的积淀，使它大致具备了以下的意义内涵：忠：有忠诚、不贰、尽心、无私等意义；信：有诚实、不欺、道义、真确等意义；笃：有厚实、真诚、牢固、专一等意义；敬：有恭敬、严肃、尊重、谨慎等意义。这四个字的意义有交叉，也可以组合使用，更可以与别的字组成新的具有道德内涵的词语，变化很多，富有生成能力。

　　由此，我想到了今天教育中的种种现象，与“忠信笃敬”的校训，有相当的距离。首先“忠信”是教育做人，我们培养的人应该是有道德、有觉悟、守纪律的人，而校园中金钱至上现象频繁出现，甚至少数教师竟也向学生刮钱，少数家长向“尖端”教师行贿，为自己的子女谋得“优教”。教育行政领导部门三令五申禁止有偿家教，但有些教师仍然我行我素，教师也成了“商人”，教育步入商业化。这种行为是极端错误的。我们应该加强师德建设，加强教师的职业理想和道德教育，增强其教书育人的责任感和使命感。要关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　　一代学人何炳松先生鞠躬尽瘁、高风亮节的精神尽显在为国家和民族兴旺强盛的事业之中。斯人已去，何炳松先生的远见卓识、民族精神，仍铜镜可鉴。让我们把“忠信笃敬”作为为人处世之根本，以实事求是的态度来要求自己，敢讲真话，敢做真事，做一个诚实守信的人民教师。