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　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任，这样才能形成合力。

　　“若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。”红湖路小学三年级的老师们意识到了家校合作的重要性。为了学生的进步,她们总是尽自己最大的努力去与家长做良好沟通。

　　近日，红湖路小学三年级的老师们共同设计了一份《今天您陪伴了孩子多久？》的问卷调查表，分发给各个家长，其中有一个提示性的问题：请问您最近和孩子做过一次30分钟以上的聊天么？这个问题的目的并不是为了让家长去和孩子做一个有时间限制的沟通，而是为了提醒家长，自己究竟有多久没有关注到孩子的成长了？在家长们反馈的清单中，老师们看到了这样的回答：很久没有好好看看孩子了，连他长高了都没发觉；孩子最近老和我玩“赛尔号”的游戏，可是那是什么？……这样的回答不在少数，但更多的家长通过这个问题意识到了自己已经为了工作而忽略了孩子的成长。

　　一个深刻、全面和真实的教育，必须是教师要了解家庭，作好与家长合作的心理准备，并且要积极鼓励家长成为学校的密切伙伴；家长要承担应尽的职责和义务，积极参与学校事务，本着对教育的负责，用积极的态度成为学校的智囊，为孩子的成长提供良好的环境。