一想当“爸爸”的理想
豆大的雨点落在窗台上，透过玻璃，可以明显感觉到雨点的淘气。六文三班的叶可，身体匍匐趴在桌子上，用手中的笔使劲地在作业本上画画。他画得很认真，用的力也特别大，笔尖像锋利的刀口落在透明的薄纸上。
教室里的空气显得异常闷热，尽管窗外下着大雨，但是班级里，同学们正热情地讨论着自己的理想。白白胖胖的叶可，他正紧皱着眉头，尽量想使自己滑稽的脸变得严肃，可两条不听话的眉毛还是瞬间有趣地倒挂在额头上。
“我想当爸爸，因为爸爸的权利实在太大了，要我干嘛就干嘛。”在同一时间里，几乎有一半的同学这样回答。班级瞬间热闹起来，大家拍着桌子，捧着肚子笑起来。课堂变成了一个可以实现所有梦想的舞台，孩子们天真的、不切实际而又充满想象力的梦想，都能瞬间实现。
“我最大的恐惧就是大人的管教。”
“我也很苦恼，每一件事情，爸妈都不满意。”
“大人永远无法理解我们的行为，他们只想让我们做他们认为正确的事情！这就是他们所说的爱！”
……
大家一个接着一个说着自己的苦恼，这时，孩子们都像打翻了心里的五味瓶子，酸、甜、苦、辣……样样都有。他们都不约而同地产生一个念头，找回自由自在，没有人管的生活。
叶可站起身，一咬牙，从牙缝里蹦出一句话：“我反对父母的做法，他们不是呵护我们，我们连自己的梦想是什么都不知道。”
教室里顿时安静了下来，所有的脑袋都扭过来，眼睛紧紧地望着叶可。叶可愣愣地站着，胖乎乎的小胖墩此时像是又被平时老师的提问卡住了，但是，他的确如此，希望父母不再无理的管束，实现不了自己的梦想。
短暂的沉静过后，班级里又一片喧哗，大家激动地诉说着自己的烦恼，各自对比着父母的做法。
“想当爸爸，因为爸爸权利大！”这样一个值得反思的答案继续成为了班里讨论的焦点。
二有趣的周末课堂
做不完的作业、上不完的兴趣班、比学校更加忙碌……周末生活，对孩子们来说，充满着各种茫然与恐惧。没有作业的周末是最快乐的日子。
上课铃声响起，又是一次文学写作课，孩子们双手搭在胸前，无精打采地等待老师的到来，这天，文学社的老师有了一个大胆的想法：把食物请进作文课堂，吸引孩子们的注意力，缓解班级同学注意力不集中的问题。
“今天，老师要请食物进教室，大家猜一猜，是什么？”
“又是无聊的一节课，苹果？香蕉？面包？牛奶？无非就是这些呗！”
得到老师的多次否定后，老师将目光的视线落到了一个精致的黄色小袋子上——那是一包孩子们都爱吃的薯片。
“这事肯定够新鲜，难不成让我们吃薯片？”
在孩子们迟疑的片刻，老师故意将薯片放在文学写作教材上面最显眼的地方，“明目张胆”地走到教室中间。一路上，班里的孩子们指指点点，老师则窃喜已经吸引了他们的注意。
“老师，你怎么带薯片来上课?”孙凯伦第一个发言，指着老师手里的薯片不解地问。
老师故作矜持，只是微微笑笑，不搭他的茬。
孩子们的注意力此刻都落到了薯片上，他们猜测，老师到底葫芦里卖啥药。小家伙们早已按捺不住好奇心，眼睛直勾勾地盯着放在讲桌上的薯片。
这时，老师夸张地撕开薯片袋，大口吃了起来，嘴巴里还故意发出很大的声音。就是要让孩子们看清楚每一个动作、表情，以及听清老师所说的每一句话。
很快，“小馋虫”孙凯伦夸张地伸出了舌头，眼睛也挣得大大的。当老师走到他的身边，他的手不由自主地伸进薯片的袋子里，拿出一片便放进嘴里。
老师给孩子们亲自尝尝薯片，此时，班级里沸腾了，一节有趣的文学写作课，变成了孩子们品尝薯片的课，孩子们反应越来越强烈，你一言我一语地讨论开来。
“薯片吃完了，大家把刚才的情景尽量细致地说说吧。”此时孩子们的话匣子打开了。
应贝轩是班上观察很仔细的一位小男孩，他说：“上课铃响起来了，只见老师拿着薯片，不管我们怎么好奇，故作矜持地走上讲台，同学们你看看我，我看看你，都不知道老师葫芦里卖的是什么药，班级就仿佛置身于云雾里。”
“不错，你把同学们的反应抓得很好。”
“我想重点说说吃薯片的感受。当我抓过薯片送进嘴里的那一刻，我有些来不及回味，就吞下去了。”孙凯伦说。
“嗯，把动作描写得很传神，一个吞字用得很准确。你吃的时候，班级同学是什么反应呢，你有没有注意到呢？”大家瞬间又有话说了，把逼真的场景展示得活灵活现。
“鸡肉味的。”
“不是，原味的。”
孩子们你一言我一语。大家都逗乐了。孩子们的积极性很高，原本孩子们讨厌的课堂，变成了有趣的一课。
三何事最快乐
“玩”永远是孩子们的天性。几乎所有的学生都将“玩电脑”、“看电视”作为平时最喜欢的事情，“宅”的生活也正呈现越来越低龄化的趋势。小叶子是班上最吵的学生，在所有的学生中，他是一个个例，生活在农村的他，相比城市的孩子，他的生活更加充满乐趣。
每到夏天，火热的太阳炙烤大地的时候，村子里的大树下，总会看到他的身影。知了的鸣叫按捺不住这个少年内心捕捉它的强烈愿望。
于是，他拿起竹竿，在竹竿的顶端扎上一个细细的铁丝，并将铁丝绕成一个圈子，扎上一只小塑料袋，并将塑料袋的袋口敞开撑住，这样，捕捉知了的整套工具就做成了。沿着村子河边的大树，小叶子开始了地毯式的寻找，循着知了的叫声，很快就能找到吸附在树干上的小黑虫，这时候，只要轻轻举起手中的竹竿，对着小黑点，只要轻轻一罩，知了就抓到了，知了是一种反应迟钝的虫子，哪怕你抓到它的那一刻，它还是浑然不知道自己处于险境。
一次，正值农忙时节，妈妈吩咐小叶子在家乖乖呆着，等快到中午，就给在田里劳动的爸爸妈妈送饭，小叶子满口答应，孰料，等爸爸妈妈出去干活的那一刻，他也准备好了自己的武装，背起竹竿往外跑。在村尾茂密树丛的池塘边，他正掂起脚跟用力地捕捉树上的知了。当他身体前俯，腿微微发抖，拼命捕捉的那一刻，扑通……掉进了河里，他连连抓住竹竿，借着竹竿的力爬上岸来，眼里满是惋惜，爬上岸，小叶子丝毫没顾上自己身上已是湿淋淋，翘着头，睁着两只大大的眼睛，背起竹竿，寻找他喜爱的知了。
和城里的孩子相比，小叶子的生活充满了无穷的乐趣，田野、麦穗和口琴；黄牛、蜻蜓与牧笛；池塘、鱼虾及钓竿……这些城市孩子无法想象的元素，在小叶子的世界里，满满的都是快乐。比起在父母构筑的复杂迷宫里生活的孩子，他们每天被汹涌的题海波涛所吞没，在这似乎永无止境的喋喋不休、无边无际的兴趣课题中迷失自己的方向。这种日复一日年复一年的彷徨，使孩子们原本迷茫的梦想更加模糊，万分麻木。
四何事最烦恼
“小轩，这次考得怎么样啊？”妈妈就像是诸葛亮，能未卜先知似的，突然来了一个袭击。拿着70分的试卷，小轩硬着头皮走进家门。
这下完了！小轩心跳加速，眼角的余光瞟了一眼卫生间，灵机一动，“瞬移”了进去，说：“等等，等等，办完大事再说。”小轩装模作样地往马桶上一蹲，妈妈习惯性地捂着鼻子退避三舍。嘿嘿，必杀技还挺管用的。
等小轩从卫生间里磨磨蹭蹭地出来，妈妈已经忘记了要问的事情了。马桶大哥的帮助，又使他逃过一劫。
小轩的经历，在班级的所有同学眼里，都不足为奇，学习生活中，对孩子们来说，最烦恼的莫过于父母的管理与束缚。
熙梓是班里读书最好的一位学生。她长着稍圆的脸，一对圆圆的眼睛，皮肤白白的，喜欢穿一件清新秀气的衣服。回答问题时，总会不好意思地微微泛起红晕。
说起自己，她表现得无限惆怅。每天固定被闹钟喊醒，不断在考试与作业中徘徊，按着父母计划的步伐，走不出他们制定的生活。
在她眼里，父母就像钟上的弹簧，走的快慢与否，都由他们决定：犹如玩具的发条，只要拧紧，玩具就会朝指定的方向行走。她说：“也许，你可以从我的脸庞上寻得一缕微笑，但那是我冲出考卷的禁锢，自由翱翔在我所向往的世界里才有的快乐。现实总是与梦想大相径庭，每天深陷在题目的泥泞里苦苦挣扎，无奈那束缚实在太过强势，将我牢牢地绑定在父母与教师的期望中。”
在一个个需要朗读的早晨，孩子们扯着嗓子嘶声竭力，但还是换来老师无情的一句“重读半小时”，老师们口口声声地说，你们是祖国的花朵，要用知识的清泉灌溉，可是花儿也有承受的限度，过多的水会致他们于枯萎，这样浅显的道理，却很难在现实的教育中，得以弄懂。
对今天的孩子们来说，作为家长和老师的监护者，应站在孩子的视觉，与孩子们开展平等的“对话”，释放孩子们的情绪，才能放飞他们的梦想。在生活的实践中观察、思考，辨明是非。
钟每时每刻都在走，孩子们，也将继续插上放飞的翅膀，寻找属于他们应有的梦想。
后记：
每一个孩子，都像快乐飞翔的小鸟，自由自在，没有人管。一切都可以无拘无束，天马行空。每一个孩子都需要快乐、无忧无虑的生活。父母不应该给孩子规划未来的蓝图，这样不仅会给孩子太多的压力，还会误导孩子。
在现实生活上，也有不少这样的例子。比如说：孩子们的考试没有达到理想的成绩，父母应该一起来分析孩子错误的原因，不是一味地批评孩子；还要鼓励孩子不要灰心，继续加油。
愿天下的父母们，应该给小孩减少痛苦的压力，这样孩子们才能健康、快乐地生活！
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