婺城两所学校入选全省语言文字典型案例

　　近日，浙江省教育厅公布了第二批“一地一品牌、一校一特色”语言文字工作典型案例征集遴选结果。其中，婺城区两所学校入选语言文字典型案例学校名单，分别是金华市红湖路小学和金华市环城小学。

　　红湖路小学：打造全国汉字校园

　　红湖路小学是“全国汉字校园”，以校园文化建设为基石，充分利用汉字元素打造“校园十景”“校园内外墙”“班级内墙”等，一走进校园就能感受到浓厚的汉字文化氛围。“每学年，我们学校会开展为期一周的汉字艺术节，活动形式精彩纷呈，让师生们共享汉字盛宴。”红湖路小学党支部书记、校长王彩芳说。

　　除了校园文化建设，该校还注重打造汉字课堂。经过两年的实践研究，红湖路小学语文教师郑新启带领课题组，独创了“二段三阶六步”低段识字教学法，为学生后续语文学习打下了良好的识字基础。其中，“二段”指每天安排午间读报写字课时间和语文课上的字经时间实施教学；“三阶”指刚入学、识字量600以上、识字量1000以上三个阶段；“六步”指跟读、试读、熟读、诵读、变读、玩读六步。

　　“老师送你一个‘明’字。淡泊而明志，宁静而致远，希望你在我们班集体的学习生活中能够快乐幸福，在同学和班集体的影响下让自己成为明亮的那道‘光’。”又一学期结束时，金华市红湖路小学二(1)班学生边杨洢收到班主任金霞别出心裁的期末评语。学校老师在期末评语中引入“说文解字”，将学生一个学期的表现精炼在一个汉字中，寄寓着老师对学生殷切的期望。

　　2021年起，该校还组织“个人年度汉字”评价活动，让学生认真剖析、反思自己，选择一个汉字来概括自己一年的表现，不仅提高孩子对汉字文化的认识，还增强学生对传统文化的认同感和归属感。

　　环城小学：戏剧特色多元文化

　　环城小学推出了以“艺术之光·温暖人生”为核心的戏剧节，通过戏剧形式引导学生深入探索中华优秀传统文化的精髓，提升语言表达能力，培养审美情趣和人文素养。从2016年至今，环城小学已成功举办四届校园戏剧节，逐步将其打造成为学校独具特色的品牌活动。

　　该校成立了由党总支书记、校长领衔，教务处、德育处、后勤处、信息中心等多部门联合组成的戏剧节组委会，负责活动的整体规划、组织协调、资源调配及效果评估，形成了稳定的活动周期和完善的运行管理机制，确保每一届戏剧节都能高质量完成。同时，学校聘请了多位知名戏剧专家、文化学者及资深教师作为顾问和指导老师，为剧本创作、角色塑造、舞台表现等方面提供专业指导，确保戏剧作品的艺术性和教育性并重。

　　“金华，作为婺剧的发源地，拥有丰富的文化底蕴和艺术资源。我们深入挖掘婺剧这一地方戏曲的精髓，将其巧妙地融入戏剧创作与表演之中。此外，我们鼓励学生自编自导自演，培养他们的创新思维和团队协作能力。”环城小学党总支书记姚晓芳说。

　　据了解，学校师生将传统婺剧元素与现代戏剧手法相结合，创作出一系列既具有地方特色又不失时代感的作品，如《穆桂英挂帅》《梦回古婺》等，展现了金华文化的独特韵味和深厚底蕴。学校还通过开展婺剧进校园、柚子上画婺剧脸谱等活动，让学生近距离感受婺剧的魅力，学习其独特的唱腔、身段和表演技巧。

　　此外，环城小学积极引入音乐、舞蹈、美术、信息技术等多学科元素，打破学科壁垒，促进艺术教育的综合发展，让戏剧节成为一个展示多元文化、激发创新思维的广阔舞台。

　　(记者 吴铮誉)