

操场上,学生冲过终点线,成绩即刻显示在老师手机端,操场大屏实时更新跑步里程“风云榜”——这是金华市站前小学“智慧操场”的一幕,也是婺城区教育数字化改革的缩影。







“十四五”期间,婺城区以教育现代化为目标,构建高质量教育体系,先后入选“全国青少年校园足球试点区”“浙江省教育基本现代化区”“国家学前教育普及普惠区”等,多项改革取得重大突破,教育教学质量稳居全市前列。
数字赋能AI重构教育新生态
前不久,婺城区召开“AI+教育”工作启动会暨第一阶段成果展示会,全面部署教育数字化改革。这并非一时之举,而是基于过去五年的持续探索。
“十四五”期间,婺城深化人工智能教育应用,提出了“AI+教育”工作的“36O推进模式”:以“全过程、全方位、全要素”的“3全”方法,聚焦“助育、助教、助学、助研、助管、助评”6大核心场景,构建“无边界”学习环境(O:“Online+Open”意为“在线+开放”),旨在打造开放、互联、泛在的数字化教育新生态。
如今,AI已融入婺城校园日常。金华市环城小学分学段设计阶梯式AI艺术课程;婺城区雅畈镇中心小学应用AI语音工具辅助教学与评价;金华市第五中学教育集团成美中学搭建校园安全管理AI平台,实现风险精准预警;金华市第九中学引入智能批阅机,构建教学练评闭环;金华实验中学将AI深度融入无人机专业教学链条……区域数字化教育建设已初见成效。
凭借在人工智能教育领域的先行探索与创新实践,婺城已获评浙江省首个青少年人工智能技术能力培养教育实验区、首批“浙江省人工智能教育实验区”、第四批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区等荣誉。
目前,全区通过构建“普惠+特色”双轨发展模式,建成11个人工智能实验室,新增1个中央电化教育馆中小学人工智能教育培训基地,并搭建区级学生综合评价平台,整合20余类指标、动态追踪超400万条成长数据,夯实数字化基础。智慧黑板、智能批阅批机、运动小站等项目一期设备已到校,29所学校完成部署安装和基础培训。
此外,婺城推动AI教育向社区延伸,通过亲子工作坊、共建产学研基地,孵化了13支学生创客团队,形成协同共建的良好生态。
融合共进推动教育优质均衡发展
“自从金师附小教育集团共建型教共体组建后,我们作为成员校之一,参与了青年教师迎新赛课、新生班主任跟岗研修、同步课堂等活动,受益良多。”婺城区蒋堂镇中心小学党支部书记、校长陈锐感慨,“这不仅为学生搭建了多元化交流平台,还促进了校际间的教师专业成长与资源共享。”
集团化办学为农村学校带来了显著变化。金师附小教育集团以百年名校金师附小为牵头校,成员校为城区(含婺城新城区)学校北苑小学、白龙桥小学和农村学校琅琊小学、罗店小学、蒋堂小学,各成员校实行“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、平台共创、评价共出”的“六共一体”管理模式,共同构筑共建型教共体办学模式。
“集团化办学是推动义务教育优质均衡、扩大优质资源总量、提升整体办学水平的重要举措。”婺城区教育局党组书记、局长张建华表示。
“十四五”以来,婺城区深化教共体(集团化)办学改革,全面开展“优质+薄弱”“城镇+乡村”“一校+多校”一体化建设行动,开展学校内涵发展与管理研讨近70场、教师研修等活动200余场,建成融合型教育集团10个、共建型教共体7个,实现全区中小学校全覆盖,推动优质教育资源“遍地开花”。目前,国家义务教育优质均衡发展区创建已顺利通过教育部线上评估。
为进一步筑牢教育公平基石,婺城全面落实“阳光招生”,坚持公民同招网上报名“一证通办”,提升义务教育招生透明度、便捷度、满意度,实现持有居住证的农民工随迁子女100%入读公办学校。同时,大力推进教育基础设施提档与中小学布局优化调整,为学生提供更加优质的就学环境。
五育并举铺就全面成长赛道
今年11月,2025年浙江省青少年校园足球文化交流展示活动在婺城举行,各界专家齐聚,共商发展路径,并观摩区内足球特色学校。
“省级活动落户婺城,是对婺城在校园足球领域创新实践的充分肯定。”婺城区校足办相关负责人说。
“十四五”期间,婺城区聚焦“五育并举”,着力培养全面发展的时代新人,其中校园足球已成为婺城区体教融合的一张亮眼“金名片”。目前,全区建成省校园足球基地学校5所,国家级校园足球特色学校(幼儿园)20所、省级8所,实现足球特色学校全覆盖。
此外,婺城还在全省率先推行“周末联赛”机制,完善小升初足球特长生招生办法,建立婺城区校园足球在职足球人才数据库,校园足球水平稳居全省前列。
五育并举,德育为先。近年来,婺城区始终把立德树人融入教育教学全过程,实施“思想铸魂”“实践育人”“环境育人”“一校一品”四大工程,以红色引领打造“德育+”模式,累计培育市级德育品牌42个,其中五星级13个。同时,书法、美术、足球等各类体艺活动蓬勃开展,为学生提供了全面发展的舞台。
站在新的起点上,婺城将持续擦亮“优学婺城”金名片,着力构建“和谐公平”的现代化教育生态,合力打造“全阶优质”的现代化教育新格局,让优质教育资源惠及每一个家庭、每一名学生。
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