以花为美 以花为媒

　　罗店镇中心小学的花卉文化教育侧

　　日前，罗店镇中心小学师生们有一件高兴的事，《中国少年报》2812期刊登了学校花卉文化建设的相关活动。对学校发挥优势，充分挖掘地方文化，开展丰富多彩的花卉文化教育的做法进行了肯定，为学校今后相关工作的开展增强了信心。

　　借花乡资源，扬花卉文化

　　走进被金华市民誉为城市“后花园”的罗店镇，只觉满目葱郁，环境优美。罗店镇于2000年被农业部命名为“中国花卉之乡”、浙江省“绿色小城镇”。随着近几年的快速发展，截至目前，该镇花卉苗木种植面积达5200余亩，涵盖了全镇近90%的村庄，花卉年产值4500多万元，花木产业占农业总产值的比重达到了40%，罗店农民真正因种花栽树过上了富裕生活。

　　据史料记载，罗店镇的花卉栽培可追溯到南宋时期，主要花卉有佛手、茶花、香花、树桩盆景等。1960年，朱德曾专程到罗店花果园观赏，大为赞赏。

　　在人类历史上，鲜花一直享受着美好事物的称号，具有让人兴奋、快乐、宁静等功效。美国新泽西州立拉特格拉斯大学心理学教授珍妮特•莫里斯最新研究发现，花朵带来的良好情感体验时间远远超出之前研究的60秒期限，还有其他研究者发现，花卉还有助于拉近人与人之间的距离，使人展露笑容、喜欢交谈，还能促进认知功能、提高记忆力。鲜花为什么会有这样的效果呢？专家认为，花卉通过颜色、气味、形态等作用于人的各种感官，改变了大脑中的某些化学物质，激发出人们积极的情感，进而引起深层次的心理变化。当人们情绪低落时，找一大束非洲菊比吃巧克力还要有用，它能让你更加乐观向上。

　　所以，别小看那一束花，它带给你的是意想不到的惊喜和收获。婺城区罗店镇中心小学专门开辟出一块近两亩的土地，种植了72个品种的茶花，引导孩子赏花，从而陶冶学生的情操，促进人格魅力的升华。

　　校园花文化，教学新课题

　　花卉让他们开窍，花卉让他们启发。罗店镇中心小学地处花卉之乡，学校努力营造出富有个性的校园文化，进一步提高校园文化的品质。

　　去年4月22日，学校邀请了国内外花卉界颇具盛名的金华市花卉协会会长、学校花卉文化教育顾问何根林来校给全体师生做了关于花卉文化教育的专题讲座。何会长从什么是花卉、中国哪十大名花、花卉产业与罗店经济的发展等方面进行讲解，让学生知家乡、爱家乡，激发他们为家乡美好明天而勤奋学习的情怀。学校以此为契机，引导全体师生形成学花样品质、做花样少年、做花样教师的新风尚。

　　“学校行政楼后面有一片空地，去年9月份，我们将它改造成了专门养茶花的基地，取名为‘红领巾茶花品种园’。”罗店镇中心小学校长吴考儿说，学校依托“花卉之乡”的优势，开展花卉文化的课题研究，开发校本课程，打造富有地方特色的花香绿色校园文化。

　　以花为媒来进行教研活动，听起来很是新鲜。学校办公室主任田子春告诉记者，其实，“红领巾茶花品种园”是学校开展《以“花卉文化为特色”的校园花文化的实践研究》的产物，学校于2011年着手准备该课题的研究，现在这项课题已是国家级立项课题。

　　“这一新课题，本意是弘扬花卉文化，使花乡的孩子了解家乡花卉栽培历史，普及花卉知识，掌握栽培养护、造型设计等技术，了解市场信息，增强商品意识。同时，从小培养他们对花卉的美好感情，陶冶情操，激发对家乡的热爱之情。”校长吴考儿向记者讲述了该校推出花卉文化教育课题的初衷。

　　颂家乡百花，做花样少年

　　茶花花姿丰盈，端庄高雅，是中国传统十大名花之一，她傲霜斗雪和四季常青的品格受到了苏轼等名人的赞赏，以花为媒的教学活动主要就是通过“茶花”文化资源进行教学，让学生了解“茶花”，熟悉“茶花”，解读“茶花”的精神，使学生在“茶花”文化精神的熏陶下健康成长。

　　学校还将“茶花”文化应用于作文教学中，引导学生体会茶花的色彩、形态美和坚韧、顽强的精神，为写作提供源泉。通过对茶花的观察，学生们写起文章不再枯燥乏味。“每次参观完红领巾茶花品种园，学生们都会很兴奋地说，作文有内容写了，我要把漂亮的茶花写下来！”谈起了学生们的变化，田子春说，现在孩子们都不会惧怕写作文了。

　　“有金盘荔枝、大红牡丹、大红宝塔、红茶梅……”罗店镇中心小学四年纪学生陈颖思如数家珍般地说出了十几种学校的茶花品种。通过对茶花一年多的观察，该校有部分学生已经可以凭着叶子的形状来分辨茶花的品种了。

　　罗店镇中心小学的花卉文化教育还得到了婺城区教育局、罗店镇政府、罗店镇花卉种植村和苗木种植企业的认可，他们在2011年对罗店镇中心小学进行了花卉基地的授牌仪式，并捐赠了100多株茶花，供学生观赏。金华市花乡园艺开发有限公司、后溪河花卉专业村、西吴紫伊花卉园艺场还成为了罗店镇中心小学花卉文化教育基地，为学生提供走出校园，开阔眼界的场所。

　　茶花艳丽多姿，给人带来美的享受。“我们也希望以茶花为媒，通过花卉教学让学生的言行如花般优雅，心灵如花般纯洁，意志如花般坚定，成长如花般灿烂，为社会培养品行端正、心态健康的人才。”吴考儿如是说。