传承信义 爱满校园

　　【摘要】“信”“义”教育是学校德育的基石，是素质教育的内在要求，也是每个教育工作者必须承担的一项重大而紧迫的任务。开展“信”“义”教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度，而且能够有力地促进良好社会风尚的形成。传承“信”“义”，让爱溢满校园。

　　【关键词】信义爱 教师学生

　　“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在。”

　　——《孟子·离娄下》

　　“兼相爱，交相利。”——墨子

　　“与朋友交言而有信。信近于义，言可复也。”——《论语》

　　“信”“义”是道德的镜子，“信”“义”是一个人的名片，如何捍卫道德文化，如何提升中华民族的道德素质，我认为应该从孩子抓起。作为一名一线的小学教师，我认为校园文化的教育与熏陶尤为重要。在这个物欲横流、思想道德利益不断冲击的社会，引导学生从小树立“信”、“义”思想十分迫切。学校作为思想道德教育的主阵地,有必要、更有责任使他们树立正确的人生观、价值观和世界观,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,将来更好的为祖国服务。

　　下面，笔者就如何培养学生的“信”“义”思想，浅述以下几点。

　　一、诵读经典，塑造规范，传承信义

　　国学是中华传统文化的精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。在小学中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，更有利于加强学生的思想道德建设。

　　由于山区学生多为留守儿童，家长大多都是文盲，家庭教育缺失。学生的行为规范急需学校去教育。上学期开始，我校开设了国学经典诵读社团，全校性的学习和观看弟子规系列动画片，研读《弟子规》，传承中华文化，陶冶性情品德，提高语文素养，发掘发展潜能，推进素质教育。

　　从“凡出言信为先诈与妄奚可焉”，懂得“凡是开口说话，首先要讲究信用，欺诈不实的言语，在社会上可以永远行得通吗?”从“行高者，名自高，人所重，非貌高”，理解“德行高尚者，名声自然崇高；人们敬重他，并非他的容貌外表好。”……

　　学生们从《弟子规》的诵读中，知道了礼义廉耻，懂得了诚信待人、关爱他人等等中华传统美德及高尚品德。课间、校内外都能看到同学们文明游戏、团结友爱的身影，见到老师能主动问好，一股美德之风在校园内外吹开。

　　另外，通过开展“国学经典诵读”活动，加强了优秀文化熏陶，注重对学生的人文关怀，培养学生成为一个“腹有诗书气自华”的少年君子。更进一步提高了师生的精神品位和人文素养,让诵读经典之风充满校园，让信义之气飘荡在校园。

　　二、学习模范，知信明义，传承信义

　　列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。他们可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。

　　在学校少先队教育及班级教育中，教师就应该为学生树立学习的榜样，大至领袖楷模，小至身边同学，学生们的争强好胜心理，会使他们不由自主地以其为标准要求自己，养成良好的行为习惯。在班级教育中，我就经常利用榜样教育来激励学生。

　　“生命中的感动”主题班会，我例举了感动金华、感动中国的人物孟祥斌。孟祥斌用尽最后一丝力气救出轻身女青年，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。

　　“诚信“主题班会，同学们认识了践行信义做人传承信义做事的褚玉国，山东青州农村商业银行股份有限公司董事长。褚玉国不但要求自己及员工讲信义，还把信义思想传递给广大中小企业。以此优化企业客户，调整贷款投向。他敢于创新，倡导并推出了以信义盟约为载体，实行双向选择、相互监督的中小企业信用联盟，并向6个这样的信用联盟累计发放贷款10亿元，实现了集中支持的目的。2011年末,该行公司类贷款余额达到39.5亿元，有力地支持了当地近55%的中小企业发展,成为县域企业成长的强力“助推器”。

　　这样的榜样无处不在，学生们从他们身上找到了道德的镜子，大家经常对照检查，改正自己的不良行为。不仅如此，班内还形成了一股正气之风，每位同学都爱护班级荣誉，对老师、同学文明有礼。期末，学校还组织各班评选“希望之星”，如文明之星、敬老之星……此举，更进一步推动了学生个人素养的提升。

　　三、播撒关爱，收获温暖，传承信义

　　“信”“义”是诚信、公正合宜的道理或举动，学生们在学校不仅要学习知识，学习文化，更要学习如何做人、如何做事。“信”“义”的传承就是大“爱”的传承，作为教师，作为班主任，更有责任引导学生学会关爱他人、关心社会，传播“信”“义”之爱。

　　我的一位学生——王英特，她是我们班的班长，个子高，跳舞很有水平。记得那次，学校里要备战婺城区文艺汇演的节目，经常在放学后还要再加练一些时间。那天下午放学了，王英特和校舞蹈队员们还在紧张的排练，我因为临时有事要早点离开，又担心她待会排练回来后太晚见不到我，一个人回家会不安全，就在她的课桌上留了一张小纸条，上面是这样写的：“王英特，结束排练后，收拾好东西，尽快回家，路上注意安全！”

　　这只是一张普普通通的留言纸条，这是我作为班主任应该做到的叮嘱！而之后，当我在王英特的“阳光少年”的发言稿上看到她写的这段话，我的心深深的感动了。这段话，我一辈子都记得：“从埋怨您的严厉苛刻到体味到您的良苦用心，我的心智成长了。从您赞许的微笑中，我知道自己离您的期望又进了一小步。只是您还是那么细心的呵护我，因为舞蹈训练最后一个回到教室，准备离开的时候发现桌子上留下您的纸条，叮咛我安全回家。我的心里暖暖的，我把这个小纸条小心的珍藏。因为它在我内心深处的小太阳里注入了好多爱的正能量。希望有一天，我会把这种能量好好的传播发扬。”

　　我想，我是幸福的，因为我幸福地住进了学生们的心田里，我在他们身上看到了自己的价值！我相信，我给他们播种的是一颗“信”“义”的种子，而衍生出的是一种“爱”，是一种人与人之间友好、信任的爱。这种爱会陪伴他们，一生受用。

　　教育无小事，事事皆教育。让我们携起手来，共同营造信义校园的和谐环境，教育学生以信义为本，以诚信为荣，弘扬和培育中华民族的传统美德，让“信”“义”之爱溢满校园。古人云：众人齐心、齐力断金。相信通过学校、家庭、社会以及学生自身的共同努力，我们一定能共铸“信”“义”金华、和谐家园。

　　(作者单位：婺城区沙畈小学)