蒋风与儿童文学的不解情缘

1986年8月26日与德国歌德大学教授、国际儿童文学研究会创始人、首任会长道特尔摄于日本京都天龙寺

1988年10月，蒋风与他的第一二三四届研究生吴其南、王泉根、方卫平、邹亮共同出席1988年10月在烟台召开的全国儿童文学创作趋势研讨会上，同游山东蓬莱阁海边

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　　各方因素，促成他走上了儿童文学道路

　　一个人从事一项职业，有很多关键的转折点。对蒋风来说，亦是如此。

　　蒋风对于文化的爱好，应该从他的母亲说起。蒋风的外公是前清的举人，虽然没有就任一官半职，但回到家乡后，外公办了一间私塾。母亲从小跟在外公身边，虽没有正式读过一天书，但也能背诵上千首唐诗宋词。而且，母亲总是会根据心情、天气的变化自然吟诵诗歌，比如春天来了，她就会说春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夏天来了，她就会念水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。可以说，是母亲最早在蒋风心中种下了文化的种子。

　　小学三年级时，一本童书《爱的教育》真正影响和改变了蒋风的一生。那时，在金中附小(现金师附小)上学的蒋风遇上了一位很好的班主任斯老师。这位斯老师虽然是数学老师，却每周都会给班级安排一堂故事课。故事的内容就来自《爱的教育》。斯老师花了一个学期把这本书里的主要故事都讲了一遍，到了期末的时候开了一个《爱的教育》主题班会，用书中的人物来命名班里表现优秀的学生，于是就有了勤劳的“裘里亚”、正直的“卡隆”、勇敢的“马尔柯”、善良的“西西里”……可是，直到下课，蒋风也没有听到自己的名字。他委屈得几乎要掉下眼泪。细心的斯老师察觉了蒋风的情绪，下课后他把蒋风叫到办公室。一到办公室，斯老师就跟蒋风道歉：“今天，老师实在太粗心了，怎么把你给忘了呢?其实，你比‘裘里亚’更勤劳，比‘卡隆’更正直，比‘马尔柯’更勇敢，比‘西西里’更善良！但现在班会已经开过了，老师不可能再给你命名，这样吧，老师送你一本书，请你原谅老师。”说着，斯老师从办公桌的抽屉里拿出了一本崭新的《爱的教育》，送给了蒋风。

　　“这本书，我一直保存到1942年，被日本鬼子炸掉为止。后来，我又去买了一本新的回来，一直保存在身边，直到现在。”蒋风说，正是这位老师和这本《爱的教育》冥冥中影响和改变了他的人生选择，让他走上了儿童文学的道路。

　　好书带给人积极的影响，但坏书带来的破坏性一样不容忽视。

　　1947年，蒋风大学毕业，成为《申报》驻金华的记者。一次，《申报》上刊登的一条新闻引起了他的注意，那条新闻说的是有3个少年因为看了内容荒诞的连环画，结伴到四川峨眉山修仙学道，最后自以为成仙能飞升，跳崖身亡了。这条新闻对蒋风的触动很大，“我当时就感到，孩子在童年时代接触的每一本书都会对他的一生产生影响。我应该通过自己的笔，为孩子们服务。于是，我开始琢磨儿童文学创作和教育。”

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　　自编教材，有力推动了中国儿童文学的发展

　　1949年，全国解放后，随着《申报》的停办，蒋风被调任去当了某学校的教导主任，想着当教师与儿童文学很接近，蒋风欣然接受，从此走上了教育之路。不过，当时国内并没有普及儿童文学，蒋风也只是学校里的一名普通教师。

　　直到上世纪50年代初，全国开始掀起学习苏联的浪潮，十几所大学先后开设了儿童文学课，儿童文学才开始在国内迎来了它的春天。1955年，在金华二中任教的蒋风收到了来自安徽师范学院的一封信。原来，该高校要开设儿童文学课，听闻蒋风以前写过儿童文学作品，便抛来橄榄枝，希望蒋风能去他们学校任教。一听这事，蒋风自然是喜出望外，可正当他准备奔赴安徽时，省教育局却把他拦了下来。“当时浙江也在筹备三个师范院校的儿童文学课程，教育局不愿人才流失，希望我能留在浙江任教。”

　　于是，蒋风进入浙江师院(后来的杭州大学)工作，成为新中国最早开设儿童文学课的人之一。蒋风说，最初任教儿童文学时，最困难的就是编教材，因为这是一门新学科，可借鉴的只有苏联传过来的寥寥几篇资料，他只能在图书馆找资料，结合中国古典书籍中的文化遗产，一点点搜寻、整理可用的内容。后来，蒋风读苏联班的弟弟，收到班上的同学送给他的一本俄文的苏联儿童文学教材，弟弟随即把该书寄给了蒋风，蒋风找人翻译后，又从中汲取知识，前后花费两年时间终于编写了一本自己的教材。

　　1959年，蒋风撰写的《中国儿童文学讲话》由江苏文艺出版社出版，这部记录着中国儿童文学发展史的书，马上成为各大高校儿童文学课的教材。1962年，蒋风调职到新浙江师范学院任教(即浙师大)。

　　1978年，因受前期的“文革”影响，我国在儿童读物领域几乎没有书，为了解决“书荒”问题，国务院的八个部委联合在江西庐山召开“全国少儿读物出版工作座谈会”。这个会议规模很大，总共有300多人参加，蒋风也以作家身份参与了会议。在讨论当中，各个小组在汇报时都提到，想解决“书荒”问题，首先要在大学恢复儿童文学课，来培育作家，有条件的学校还可以招研究生。大家也谈到，解放快30年了，中国连一本系统的儿童文学理论书都没有。当时人民文学出版社社长严文井听了汇报之后，又在会后召开了小会，找了10个作家，说商量要编一本系统的儿童文学理论书。在小会上，大家知道蒋风早期是教儿童文学课的，而且已经编了教材，就把这个任务交给了他。

　　蒋风从庐山回来之后，刚好那一年恢复招研究生。当时有高级教师职称的人不多，所以，教育部规定资深的讲师也可以带研究生，就来问蒋风，愿不愿意教，蒋风说：“如果可以带儿童文学研究生的话，我就带。”后来，蒋风便成为浙师大第一个研究生导师，也是全国第一个儿童文学硕士研究生导师。

　　离休之前，蒋风在浙师大一共带过9届研究生，18个人，他们几乎占据了大陆儿童文学理论研究的半壁江山：吴其南、王泉根、汤锐、方卫平……一个个都已成为了知名的学者、教授或编审；还有成为全国知名作家的谢华、汤素兰、盛子潮、何蔚萍、王铨美等等。可以说，蒋风在推动中国儿童文学的发展上功不可没。

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　　离休后，依然为儿童文学的推广而奔走

　　1994年，蒋风离休了。虽然已近70岁，但思维敏捷、身体强健的他，心里还有一团火，希望继续为儿童文学事业发光发热，于是，他以个人名义创办了国内首家儿童文学研究中心，招收“非学历研究生”。

　　“不收学费，只要愿意报名的，都录取，完成我布置的作业，通过答辩，就可以拿到结业证书。”蒋风说，今年，这个“非学历研究生”正好开办20年，20年来，他一共招收了五百多人，也培养了一些杰出的儿童文学人才。今年，在陈伯吹国际儿童文学奖上，与蒋风一同上台领奖的汤汤，便是他的学生之一。汤汤是武义县人，2003年，她因参加蒋风的儿童文学讲习班之后走上童话创作道路。后成为知名童话作家，作品《水妖喀喀莎》荣获陈伯吹国际儿童文学奖本年度单篇作品奖。

　　其实，陈伯吹国际儿童文学奖“特殊贡献奖”，并不是蒋风获得的第一个国际奖项。早在2011年，86岁的蒋风就成为了第一个问鼎国际格林奖的中国人。该奖评委会认为，蒋风教授是中国儿童文学界的先行者和集大成者，还是一名具有开创性的活动家，他的许多创新性举措以及所取得的成就，不仅填补了中国在这一学科上的空白，使得中国的儿童文学理论研究跻身世界一流水平，并且推动了中国儿童文学整体的进步。而对于自己这次获奖，蒋风谦逊地说：“中国儿童文学理论的发展，晚清时便开始了，到现在已经有100多年的历史。这中间，是经过许许多多人的努力才有今天的水平。我觉得，这个奖是属于中国的，不属于我一个人。”他当场表态，要将100万日元奖金全部捐出来，在中国设立一个儿童文学奖。于是，2014年，蒋风设立了以他名字命名的“蒋风儿童文学理论贡献奖”，也是每两年评一人。

　　细数蒋风的一生，70余年来，他一直致力于儿童文学创作、教学、研究，发表论文百余篇，出版专著、编著50余种。曾获得全国、省级奖十多项，享受国务院特殊津贴。这次，再次从上海载誉而归，蒋风却还是一贯保持着他的谦虚，他说：“一个学科的发展，并不是一个人能左右的，我只是一名平凡的教师，尽我所能做了我应该做的事。”