“一体双翼”驱动婺城职业教育振翅起飞

　　日前，在从湖南师范大学返程回金华的列车上，金华实验中学“湖南师大管理干部培训”微信群里消息不断，从各教研组长、专业负责人、学部部长到学校中层以上管理人员，参加培训的40余名老师纷纷在群里分享学习心得、交流学习感受。

　　“职业教育是中国教育的一片洼地，中国缺乏专业的职业教育师资。因此，中职学校必须摸索出一套相对完善的中职师资培养体系，培养出大批德技融通、情智并重，对学生充满爱与同理心的教师。在这个过程中，学校要树立一个让全校师生都愿意为之不懈努力的共同愿景，配套以物质激励和人本关怀。”金华实验中学校长郑建忠说。

　　近年来，婺城区立足职业教育发展大背景，倡导专业建设与教学水平兼容并重，通过“走出去、引进来”，实现“一体双翼”，逐步完善中职教育师资队伍培养体系，稳步驱动婺城职业教育健康、快速发展。

　　新入职的教师编入青年教师队伍；成长为学科专业知识扎实、实际教育教学效果良好，有一定的科研能力的胜任型教师后，编入青年骨干教师队伍；接着再培养、再成长，成为学科带头人，进而激励其争当名优教师……多年来，金华实验中学已经探索形成了一整套行之有效的教师梯队培养体系。在此基础上，该校仍不断创新平台，于去年1月成立“教师发展学校”，下设“游学计划”与“白沙讲坛”，让每位教师都成为党员，拥有更具针对性也更常态化的学习机会。截至目前，“白沙讲坛”开讲24期，邀请校外专家、名师17人次。名师们在“白沙讲坛”分享个人成长经历，传授教育教学理念，畅谈教学研究方法，以榜样的力量点燃老师们的“名师梦”。

　　“要做好专业建设，创新合作机制，把握发展方向，老师们的视野尤为关键。所以，老师们必须‘走出去’，开眼看世界。”郑建忠说。因此，每年暑假，金华实验中学的教师们便会开启“游学模式”：2016年问道清华园，2017年求学华家池，2018年取经岳麓山脚……而双休等短假期，他们又会分成若干小组，考察省内中职名校，学习办学模式；拜访技术专家，把握前沿趋势；走进国内名企，判断人才需求；对接职业高校，开拓培养渠道……学校还成立“名师工作室”，鼓励老师参与技能节，激励其专业技能提升。

　　有眼界又好学习的实中教师，毫无意外地拿下了一个又一个大奖。数据显示，2015年至2018年6月，该校教师在各级各类课题、论文评比中获奖360人次。其中，市级及以上186人次，包括教科研成果省一等奖一项、省三等奖两项、市一等奖两项；精品课程省二等奖一项，市二等奖两项；论文市一等奖及以上45篇。此外，近两年学校师生合作，获国家级三等奖一项，省级一等奖3项，省二等奖11项，省三等奖11项，省优秀奖5项。

　　当然，师资队伍整体素质的提升直接带动了学生的成长。学校顺利搭建“良工360”培养模式、校企合作框架及技能节、校园“值周”等平台，帮助学生在多元化尝试中发展多面手技能，找准职业定位。老师们还针对学生的专业成长，不断夯实理论基础，加强技能学习及操练；配套校友经验分享会、校园招聘会等，做实产教融合，为学生提供优质的就业资源，为企业输送优秀的“现代工匠”。在“双创”背景下，学校成立了创新创业工作室——翼创空间，“传帮带”鼓励学生在实践中提升职业基础技能和创造力。学生小发明“急救精灵”、“五水共治之河道小精灵”、“超级生命守护包”、“井盖守护卫士”等在省、市级创新创业大赛中频频斩获大奖。