婺城大手笔做强“教育航母”

　　——婺城教育2011亮点回眸

　　随着经济社会的快速发展和人民群众生活水平的日益提高，全社会对教育问题的关注度、敏感度、期望值不断提高，人民群众对享受优质、公平教育的期盼越来越强烈。婺城区委、区政府把教育事业纳入经济社会发展的总体规划，把推进义务教育均衡发展作为教育工作的重要任务。按照“大投入、大手笔、高起点规划”的原则，进行了大规模的教育基础设施建设，加快教育布局调整，深化教育改革创新。

　　政府主导，让学校面貌“靓”起来

　　婺城区在完成第二轮学校布局调整之后，学校规模和硬件设施都有了较大幅度的提升，初中的校均学生数达到912人，小学的校均学生数达675人，均高于全省平均水平。

　　为满足广大群众对优质教育的需求，只有半级财政的婺城区，在经费十分紧张的情况下，近三年投入3亿多元，根据省一类标准化学校要求新建了五所中小学校，新建学校占地面积达163438平方米。

　　让全区学校面貌靓起来，成为全区人民的共同愿望，在办学条件上首先让城乡学校零距离。其中崭新的婺城小学、婺城中学已成为婺城新区亮丽的风景线。环城二小、安地中小学建设也已投入使用。金西小学主体工程基本完工，2012年秋季即可开学。另外，环城小学西扩工程得以顺利实施，使这所有着60多年办学历史的品牌学校，迎来了新的发展机遇。金华第十六中学扩建、虹路小学迁建工程已列入政府议事日程，正在进行前期准备工作。在近三年，除了新校建设，区政府投入6000余万元进行中小学校舍安全改造，使得全区所有学校的基础设施和办学条件达到相关要求，使婺城教育的基础条件得到了显著地改善。

　　多层互助，让教师业务“精”起来

　　“在解决‘有书读’的问题之后，如何解决‘读好书’问题，首先必须解决教师素质提升和教师积极性提高的问题。”婺城区教育文化体育局局长唐振华告诉记者。

　　优秀的名特教师团队，为区域师资提升提供了强大的引擎。婺城区现有在职特级教师16人，省市级名师名校长及培养人选、市级以上教坛新秀近200人。在职特级教师人数位居浙江省区县排名第二。这支高素质的教育人才队伍，为教育的内涵发展和教育改革的深入推进提供了人才保障。近年来，我区全面实施“以特级教师为龙头，以名师名校长培养为目标，以中青年骨干教师培养为主体”的培养方案，自主培养浙江省特级教师6人，省级教坛新秀6人，市级教坛新秀22人。在实施绩效工资改革后，区政府不但唯一保留了对我区名师名校长的奖励，而且还提高了奖励标准，今年又进一步完善了以业绩考核为主导的动态化管理办法，让特级教师“特”在业务，名师名校长们“名”在课堂，他们正成为全区教师学习和追随的榜样。

　　独特的区本培训模式，为城乡教师培养开辟有效的途径。为进一步发挥优质师资优势，该区教研室、名师特级教师协会、假日活动中心组织开设了“婺城区名师大课堂”。经过一年的摸索，克服多重困难，取得良好成效，得到了省、市专家和领导的高度肯定，成为了区本师资培训的经典模式。今年，又以课题研究的形式成立婺城名师讲师团，设立了8个学科实训基地，对该项目进行了扩面，实现从点到面的推广，不断扩大了区域内师资队伍提升的广度与深度，为婺城教育师资均衡创设了条件。

　　另外，婺城区的广大学校与北京师范大学，浙江师范大学开展“教育互助”，依托高校资源，为教师的专业发展量身订制培训科目，为教师成长搭建了很好的发展平台。

　　灵活机制，让优质资源“动”起来

　　如何缩小城乡学校教育的差距呢？婺城区采用优质教育资源“动”起来，这一新思路，破解了教育资源不均衡的难题。

　　组建“名校集团化”，让名校队伍扩容。婺城区创造性地通过实施“名校集团化”战略，有效地扩大优质教育的覆盖面。在全市率先组建了职业教育段的金华实验中学教育集团，小学段的金华师范附属小学教育集团和金华市第四中学教育集团，今年又成功组建了金华市环城小学教育集团。教育集团采用“德育资源、教学科研资源、人事编制、后勤与硬件建设管理”等“四个统一”，实行管理一体化，通过将名校优秀的文化底蕴进行整体输出，盘活和扩大优质教育资源，真正实现让更多孩子享受优质的教育。

　　推行“教研共同体”，让名师资源共享。为尽可能地缩小校际之间师资水平的差距，婺城区在不同层次之间的学校进行了大胆地尝试，组成了“教育教研共同体”。该共同体由城区，农村和山区三类学校组成，通过成员学校教师集体备课、同课异构，课后互评，资源共享等方式，使农村、山区学校教师的教育教学能力得到了具体的指导，先进的教育理念和教学方法得到了及时的传递。

　　实行“城乡互助制”，让城乡管理共进。开辟了扶持农村教育发展的新途径，通过考核推荐，至今已选派30多名城区学校优秀中层干部到农村学校担任领导，城区学校先进的管理理念和教学方法已在农村中小学开花结果。同时，婺城区是金华市最早将教师支教经历作为教师职称评审条件的区县。随着浙江省推进义务教育阶段均衡发展的步伐加快，从2011学年起，婺城区又率先出台规定：城区学校教师下乡全职支教要求扎根三年，此政策是婺城区根据学校教育规律特别进行完善的，其目的是为了让支教老师更好地静下心来，全身心地为支教学校服务，进一步充实支教学校的教学力量。