1991年，何春娣以优秀的成绩从大学毕业，并以“教师”身份再踏入校门，成为武义县实验小学一名普通的语文老师。第一次走上讲台时，心里除了紧张，似乎没有过多的感觉。“专业对口，毕业了就干了这行，说不上喜欢不喜欢。”虽然是无心插柳，但她一直兢兢业业工作，没有丝毫怠慢。

　　2005年，乘着婺城区人才引进的东风，何春娣来到金华市环城小学，依旧是担任语文老师，心境却在日积月累中发生变化。“小学的孩子是最纯净的，每天与他们相处，感觉自己都会变得纯净起来。特别是看到孩子们，在你的教育之下茁壮成长、聪明伶俐，你会觉得特别有成就感。”正是因为这份光荣的使命感让她对这二尺讲台的情感越来越浓烈，她开始爱上老师这份职业，并全身心地投入到教育事业之中。

　　对待学生，她总是以“母亲”自居，将班级里的学生都当做自己的孩子，勤沟通、常关心，柔风细雨、以心换心。遇到孩子犯错了，她首先想到的不是批评、找家长，而是寻找原因，从根本解决；作为班主任，她一直坚持“德育首位”原则，积极协调各学科老师的管理与教育。她所带班级班学风好，学生、家长满意度高，曾获县优秀红旗中队，并连年被评为校优秀班集体、文明班级，是学校的窗口班级；作为教研组长和年级组长，她平时积极为青年教师提供各种历练机会，勤于培养指导，曾先后与十多名年青教师结成师徒关系。从课堂教学、课题研究、职业规划等方面，通过面授、网络等方式给予全方位的指导与培养，促使这些年轻教师脱颖而出。七位老师先后被评为县教坛新秀或县优质课评比一等奖获得者。

　　在做好本职工作的同时，何春娣还积极探索创新教育教学新路子。她撰写的教学论文有十多篇在国家、省、市、县比赛中发表获奖。全程参与的省级重点课题“小学活动课程序列研究”荣获全国一等奖，并参与国家级重点课题“信息教育环境下小学学教模式与助学方案设计”的理论与实践研究，本人也相继获得“金华市优秀教师”、“金华市教坛新秀”、“金华市优秀班主任、金华市名师培养对象”等称号，成为业界首屈一指的“名师”。

　　都说“鱼与熊掌不能兼得”，在事业风生水起的同时，何春娣却通过自己的悉心经营，轻而易举地端平了“事业与家庭”这两碗水。虽然平时工作忙碌，但每个星期何春娣和丈夫都会抽时间去看望老人，并捎上他们喜欢吃的物品，陪老人聊聊家常，共享天伦之乐。2005年，何春娣的丈夫因腰间盘突出，行走不便。她一个人起早摸黑，一边上班，一边做家务，一边照顾丈夫的生活，但是她从没喊过一声苦，叫过一声累。正因为这种任劳任怨的精神，二十几年来，夫妻之间总是和和气气，互相扶持。对于儿子，何春娣也是经常通过生活中点点滴滴的小事，让他感受到妈妈的关注与关爱，并从小注重学习习惯的培养。如今，正在读初三的儿子，品行端正、成绩优异，2012年11月还代表金华参加省信息学奥赛，夺得了省三等奖的好成绩。

　　何春娣说，要当好事业家庭兼顾型的新时代新女性。除了做好本职工作外，还要科学支配时间去支持丈夫的事业，做好繁重的家务，承担教育孩子和孝敬父母的责任。只有巧妙地处理好事业与家庭的关系，才能让丈夫事业有成，家务井井有条，孩子活泼可爱，父母身体健康，使自己取得事业家庭的双丰收，奏响事业家庭的新乐章。