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又是一年“六一”儿童节，一个属于孩子自己的节日，今年的儿童节，孩子们是怎么过的？带着这个问题，近日，记者对婺城几所小学、幼儿园的孩子进行了一番调查，今年的儿童节刚好撞上周末，孩子们依然很忙，其中超过九成的孩子，要上兴趣班，不少孩子还要提前为各种文艺汇演而排练，甚至连家长都要身体力行，参与其中。
孩子过上“赶场”般的生活
“不在培训班上课，就在去培训班上课的路上。”如今，每到周末，各类培训学校的大门前就停满了车辆，家长们一手提着古筝、舞蹈鞋、毛笔等用品，一手牵着孩子的手，迈进一个个兴趣班。俗话说“技多不压身”，当下社会，多数家长为了孩子将来能胜人一筹，同时也为孩子放学后能有代“看管”的地方，便替孩子报名各种形形色色的校外辅导班。除了语数外等常规课程，多数家长还会选择些舞蹈、钢琴等艺术特长培训班，好让孩子德智体美劳全面发展，不少孩子过上了“赶场”般的生活。
为了让孩子们减负，学校纷纷减少甚至减免了作业，孩子们有了更多的自由时间，但与此同时，却让他们过上了更加忙碌的周末。西苑小学四年级学生小敏就是众多周末“赶场”孩子中的一员，她每周六上午要参加绘画兴趣班，中午短暂休息后，就要马不停蹄地赶着学两个小时的舞蹈。“孩子现在玩得很开心，三点多就放学了，还有时间在学校玩两个小时再回家。”小敏的父母在菜市场做肉类生意，平时根本没有时间看管孩子，对于怎么更好地分配利用孩子的课余时间，他们没有新的办法，也没有时间。这段时间，他们正盘算着利用孩子放学后的两个小时，再给她报一个书法班。
“我孩子的同学都报了各式各样的培训班，琴棋书画样样都拿的出来，我的孩子可不能输在起跑线上。”下午五点，一位正在某培训中心等孩子放学的家长这样说。另一位家长则认为：“现在孩子还小，不知道擅长什么，我让他多学几样，就是为了让他从中挑选自己喜欢的。”而不少的家长让孩子上兴趣班，是因为“工作忙，没有时间陪孩子”。
家长如何正确选择孩子的特长
“有一点余力学一技之长未尝不可，但前提是孩子要有兴趣，反则，只会加重孩子的学习负担和心理负担。”金华师范学校附属小学校长、书记徐锦生如是说，多年来，他一直致力于小学生良好非智力因素培养上的研究，提出了小学生良好非智力因素培养理论的实证研究，重视非智力因素在人的发展中的重要地位，是全面实施素质教育，减轻学生课业负担，有效提高学生学习成绩，进而促进学生个性健康自由全面发展的有效途径。
对于很多家长“不能让孩子输在起跑线上”这个观点，徐锦生有自己的看法，“‘起跑线’的界定很难，人的一生不是短跑，而是一场马拉松，重在坚持，‘起跑’的早晚意义相对较淡，就算是一辆新汽车，也有一个磨合期，如果在磨合期疲劳运作只能使机能劳损，对孩子来说，这就是拔苗助长。”他认为让孩子在假期多参加一些有目的有主题的集体活动，比单纯地上兴趣班，更能锻炼孩子的整体素质。
那如何才能正确选择孩子的特长进行发展呢？很多家长都有着这样的困惑。徐锦生是这样回答的：“孩子的兴趣偏好一般在幼儿时期就已经显露，家长要做的就是多观察、多留心，除此之外，还要多与老师交流。”
在与孩子沟通和潜力挖掘上，徐锦生给年轻父母提了一些建议：1、对分数，要有一个正确的认识。分数不是衡量孩子学习成果的唯一标准，在教育过程中，要让孩子“知其然，知其所以然”，让他学会一种自主学习能力，掌握学习方法。2、要懂得为自己的孩子量体裁衣。能考50分的孩子，考51分要大力表扬；能考100分的孩子，考了95分，就要帮助他好好找找原因。三百六十行，行行出状元。在孩子兴趣的培养上，要充分了解孩子的能力和所擅长的，不能盲目跟风。3、在充分认识之前两点的基础上，要为孩子提供良好的成长环境，不要给孩子过多的压力。4、家长在日常生活中，要做孩子的楷模，不能对自己“自由主义”，对孩子“马列主义”。
少儿教育重在素质的提高
暑假还没到，金华市青少年宫活动部就有很多前来咨询暑期夏令营的情况，在新鲜出炉的少年宫暑季招生特刊上，各种主题的夏令营活动受到了家长们的欢迎，有公益性的夏令营，有以素质拓展、素质训练、职业体验等为主题的夏令营，还有远赴上海、香港、美国的旅游型夏令营。“夏令营活动能拓宽眼界，锻炼生活自主能力、交际能力，培养团队协作净胜，提升整体素质，丰富假期生活，是如今最受年轻家长欢迎的活动。”活动部负责人余育红说。
“部分年轻家长观念相较过去有了转变，认为少儿教育重在素质的提高。”去年带队香港交流营时，曾发生一件让余育红深思的事：在走星光大道的时候，一个孩子走散了，等老师发现时，已过去近半小时，这可把她急坏了，回头去找，发现孩子就在原地等着，哪儿都没有去。“经过询问才知道，这个才上小学六年级的孩子，已经坐了40次飞机，这让我不禁有些讶异，没有游玩和历练的经验，孩子不可能这么快就能找回来。”
将心比心，余育红开始重新思考自己7岁女儿的教育问题，因为工作性质，周末都要上班,没有时间陪孩子，就给女儿报了画画、舞蹈和钢琴的兴趣班，将女儿的周末排得满满的。“有时候我也挺郁闷的，虽然心里是想让孩子做她自己，但是很多时候会不由自主地将自己的意愿加在她身上，希望自己未圆的梦想让孩子替自己圆了，现在觉得这些想法都是可笑的，不可能要求每个孩子都优秀，不如让她自由发展，在素质提高上下功夫。”今年暑假，她已经决定不让孩子参加兴趣班了。
浙江师范大学教师教育学院教育系主任钱旭升曾经接触到一个案例，一个小学四年级的孩子一进学校就会呕吐，回家后又恢复正常，家长都急坏了，不知道该如何处理，只好请假回家，“呕吐的原因是胃痉挛，而这种毫无征兆的胃痉挛，很可能是紧张或者压力造成的，这是一个心理疾病，家长和学校应该从根源找问题所在，因为这种紧张和压力追根究底肯定是某一事件或某一特定场景所产生的。”钱旭升发现很多家长和老师在教育过程中都存在一个误区，即“我对你严，就是对你好”，而不是从孩子的角度出发，从而造成了很多孩子的心理负担。
为什么让孩子报兴趣班？钱旭升所带的一个温州籍研究生正在将这一课题进行调查研究，“兴趣班的存在意义因人而异，有因为感兴趣而报的兴趣班，当然也有盲从的家长。”钱旭升的儿子今年上初一，从小就兴趣十分广泛，国际象棋、演讲与主持、围棋、英语、奥数等等兴趣班都参加过，而且每样兴趣都学得十分出色，获奖无数。但钱旭升一直在做的却是想办法怎么样给孩子减少兴趣班，他尊重孩子，跟孩子商量：“你选几个相对更喜欢和擅长的，其他的几个咱就不去了吧。”最后，孩子选择坚持学习拉丁舞，如今每个星期六他都要上三个小时的培训班，但他乐此不疲，并在大小比赛中崭露头角，取得好名次。
很多家长看到钱旭升出色的育儿方法，都纷纷来取经，“我发现，很多家长对孩子的期望值特别高，孩子达不到期望值就拼命加压，或者选择课外参加培训班的方式来提高，但这些只能让孩子背上沉重负担，并且产生厌学情绪，所以我都是建议他们不要盲从，而是有选择引导和发展孩子特长，重在提高孩子的整体素质。”
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