我的教育梦

　　“师者，传道授业解惑也。”教育多么美好事业，我曾因我是教师而自豪。自豪与我有一方讲台传递自我的思想和观点；自豪有一群快乐的天使陪伴左右；自豪投入学海常学常新……伴自豪，我的追梦旅途开始了。

　　初生牛犊不怕虎

　　初入讲坛就有机会参赛，是幸运的，那时的我将大部分的业余时间用于备课，阅读教育教学类专著，对我而言，那不是任务，是快乐，在知识的积淀和传递中幸福着。毕业第二年我有幸参加了金华县优质课比赛，虽只拿到了三等奖，但我认识了一批比比赛名次更重要的优秀骨干教师。我校有一位名叫倪婉如的老师，小巧玲珑、活泼开朗，只是嗓子沙哑。我听说初涉讲坛时她有一副百灵鸟的嗓音。嗓子俨然已不会恢复，她却不后悔，因为她说，孩子的小百灵因她更婉转了……面对每天繁重、单调的工作，她激情四射、兢兢业业！在仰望、惊叹中，成为像她这样认真、敬业的教师成了我初入教坛时的梦想。

　　衣带渐宽终不悔

　　2003年我有幸脱产到金师附小学习，师从特级教师方菊凤。当时，特级对我而言是一个没有多大震撼力的词汇，因为我完全不了解。在方特身边半年，我知道了什么叫特级。一丝不苟的工作作风，灵活机制的课堂语言，新颖丰厚的教材解读，深入浅出的教学方法，博大宽广的心胸……特级教师成了我生活中的标杆，憧憬的对象。但那毕竟是水中月、镜中花，遥不可及。全区第一届教坛新秀比赛开始了，看着附小优秀教师盛秀岚老师为荣誉而忙碌、成长的身影，“成为一名教坛新秀”的梦想在我心中慢慢发芽，并经过多年的努力获取了。

　　一山一水一世界

　　2012年我校请了吴卫东教授来讲座，吴教授开篇即问：“你的梦想是什么？”从区秀到省秀，到特级教师，大家的梦想到顶了，没想到吴教授语出惊人，蹦出了“教育家”的称谓。“教育家”那是大智慧者，生活中的超人才能承载的称谓，对于在一线摸爬滚打的我们，那是天方夜谭……思绪让我想起了薛法根老师写过的一篇文章《做个教书匠》，两位知名人士给予我们的目标为何如此不同？细细想来看似天壤之别的两者还是有众多相似之处的。为“家”者博采众长，在某一方面出类拔萃；为“匠”者某一技艺高超，技术超群者。作家、画家、艺术家；鞋匠、篾匠、粉刷匠都因在某一方面技压群芳而得名。成不了教育家，我们可以做一名像“匠”一样更专业的教育者，两位名人的意图不就是这个吗？

　　每天繁琐、重复的工作打压着我们的梦想，在没有梦想的舞池我曾脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里。我有15年的教育工作经历，可我不敢说“我很专业。”为什么？一名匠者技艺的提升需要什么？除了重复的工作，更要有不懈地思考和探索……成为一名“专业”的教书“匠”，在教育中寻找到属于自己的坐标，成就属于自己的课堂，是到达而立之年我的新梦想！

　　追梦之路，我将一路前行！

　　(金华市站前小学钟航霞)