老教师见证珠算的时代变迁
名片：张旭军 现任婺城区雅畈小学科学老师
从1981年开始到2008年，张旭军就一直担任小学数学老师一职。对于珠算，他可以说是再了解不过了。张旭军的父亲是村上的老会计，从小受父亲的影响，他也很喜欢珠算。还没上小学，父亲就有意识地教他珠算，“那时候学起来，觉得挺难的，很多东西都不能理解呢。”
1972年，张旭军开始上小学，上学的时候，他总是背着一个书包，拿着一个算盘。“那时候已经有专门的珠算课程了。我提早接触过，感觉学起来没有那么累。”1981年，刚参加工作的张旭军任教小学数学。回忆起自己教孩子们珠算，张老师的话匣子一下子就打开了。“算盘是由两部分构成的，一部分在上面，一部分在下面。最早的时候，算盘的上半部分是有两颗珠子的，下面的五颗。到了1987年左右，算盘发生了变化，上半部分只有一颗珠子，下半部分也只剩下四颗。”
而关于珠算的教学，张老师回忆道：“上世纪70年代，珠算被写进浙江省的数学教材中，到了上世纪80年代，珠算在全国范围内受到重视，被作为教学重点展开。”那时候小学三年级开始学习珠算。教珠算，老师们都是严格按照教科书上来教，“一上一，一下五去四，一去九进一；二上二，二下五去三，二去八进一；三上三，三下五去二，三去七进一；四上四，四下五去一，四去六进一……”这些口诀都要求学生熟练地背出来，还要学会熟练地运用。张老师说，当时的教学条件并没有现在这么好，没有投影仪，老师们只能把一把毛算盘挂在黑板上，一边演示一边教学生如何运用口诀。
2001年，教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中，取消了珠算。之后，计算器代替珠算被编入教材。“现在小学四年级开始学习如何操作计算器，加减乘除，这个操作起来就比珠算简单多了。”张老师边说边给记者看小学生使用的学生计算器。一摁，就可以输入数字，再按照加减乘除的顺序就可以很快算出结果。计算器确实是比珠算来得方便快捷，但是这也受到了很多老师的抱怨，“现在的学生对计算器已经产生了依赖，就算是很简单的算术题也拿着计算器来算。”
张旭军作为一位老教师，见证着珠算的不断发展到后来的悄无声息，他也是感慨万千：“珠算作为中国的一种文化，应该将它不断传承发扬下去。”
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