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近日，婺城区委区政府对婺城区十佳“教育质量优胜单位”、“教育工作先进单位”、“爱心企业”、“婺城区师德标兵教师、爱心教师”、“特级教师”、“名师”、“名校长”进行了表彰。经济要发展，教育需先行。近年来，婺城区高度重视教育工作，始终把教育事业摆在优先发展的战略地位，坚持以“创办人民满意的优质教育”为目标，全区上下特别是教育部门和各级各类学校开拓进取，扎实工作，共同推进了婺城教育的全面协调发展，教育结构进一步优化，办学条件进一步改善，教师素质进一步提升，教育质量进一步提高。
作为获得本届“婺城区教育质量优胜单位”荣誉称号的金华四中，童桂恒校长认为这个荣誉的评选是没有具体衡量标准的，拼的就是教学的综合素质、特长技能方面的培养以及历年来积累下来的口碑，绝不是临时抱佛脚能达标的。
近年来，金华四中结合学校的办学历史、校园文化、资源环境，不断蜕变。金华四中是有着90年办学历史的一所初级中学，有着深厚的人文底蕴，在90年的办学历程中既有辉煌的办学业绩，也有沉痛的办学教训，这些都是宝贵的经验。四中最终选择了知心家庭教育作为教育的突破口，从2000年开始，“知心教育”就陪学校一同成长，走过十几个春夏秋冬，十几年的“知心”探究路，铸就了金华四中的知心文化。
学校的生命在于教学质量，提高教学质量的关键在于进一步提升课堂的高效性，在“减负增效”的大背景下，必须大力推进课堂教学的改革。去年，童桂恒有了一个想法，将“知心教育”打造成“知心课堂”，“知心课堂”是一种理想的课堂教学模式，其核心要素：一是讲到点，二是练到位。所谓“讲到点”就是要少讲、精讲、有针对性地讲，力求做到：学生自学的会的不讲，学生通过合作学习能掌握的不讲，讲学生不懂，不会的重点、难点的知识。所谓“练到位”就是要练准、练活、有层次性的练，力求做到：例题习题分层训练，经典题型变式训练，学生编题自主训练。有了想法以后，接着童桂恒就渐渐地开始着手在学校试办知心课堂，经过一年的摸爬滚打，从刚开始慢慢摸索的知心课堂已经发展的比较成熟，从将教师的教案和学生的学案合二为一的“讲学稿”升级成“知心导学卡”。
“知心的课堂一定是一种高效的课堂，也一定是以学为中心的课堂，所以‘知心导学卡’的编制必须遵循学生的成长规律和学习的心里发展规律。”童桂恒介绍说，教师要知学生所知，思考每一节课学生的学习起点在哪里？学习重点是什么？学习的难点有哪些？通过学生课前的自主学习反馈，了解真实的学情，才能使“知心导学卡”更符合学生的实际，达到教学的“知心”。
在教育方面，学校也开展教师尊重学生，爱护学生，“草根话语100条”，教师、学生、家长一起开展感恩教育活动。让教师和学生之间，学生和家长之间，家长和教师之间都达到了一种相互之间的理解，建立起知心的家校合作。
在管理方面，也有了大改变，自去年学校开始实行封闭管理，校园秩序、安全管理有了很大的起色。实行封闭式管理，说起来容易，做起来难。主要问题就出在学校的食堂，学生的中餐上。每到中餐时间，给子女送餐的家长成群结队，外出吃饭的学生也有不少，这不仅使学校无序之外，还有很大的安全隐患。不解决这个问题，封闭式管理就是一句空话，去年，学校开始加强食堂的管理。“要想抓住学生的心，先要抓住学生的胃，”童校长幽默地说，为此学校牢固树立“安全第一、卫生第一、健康第一、质量第一”的意识，对学校食堂实施全方位的管理和强有力的监督，学校食堂面貌为之焕然一新。
在构建“和谐校园”、体育、文艺等方面金华四中也是独具一格、人才辈出。教育成果丰硕，学校男女篮球队获浙江省第六届中小学生篮球赛(金华赛区)冠亚军；校田径队已连续多年获得婺城区中小学田径运动会团体总分第一，金牌总数第一，陈翀同学以610的高分摘得今年中考状元桂冠，校团委荣获省团委颁发的“活力团委”奖。
童桂恒说：“能获得婺城区质量优胜单位除了过硬的教学质量，还有一点就是多年来累积下来的校风、学风，以及老百姓的高度认可，套用一句老话，金杯银杯不如老百姓的口碑！”
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