习东小“五艺”，为成长奠基

　　走进这所“巴掌”大的学校，给你的第一印象是整洁干净，学校没有操场，但是，孩子们的足球踢得很棒，在全区的中小学名列前茅；学校没有“像样”的校舍，但是，校园文化独具特色，处处都是亮点；正是这样一所不起眼的学校，她两次走进央视，展示她的艺术特色，精彩魅力。

　　东小“五艺”使每一个孩子充满阳光

　　冬日的阳光格外温暖，孩子们在教学楼前欢快地嬉闹。孩子们看到有客人来学校，微笑阳光地向你问好，孩子们都说，“校长和老师就像他们的好朋友一样，他们的学习生活非常快乐。”

　　“我们的活动丰富多彩，欢乐中国节，亮丽少年行……我们可高兴了。”六年级的许常乐快活地说：“我最喜欢的就是学校开展的亮丽少年行系列活动，我觉得可以学到很多知识，出口有礼、行动有礼、见面有礼、就餐有礼……在活动中，我们慢慢成长，成为彬彬有礼的好少年。

　　在东市街小学校长贾秀军眼里，这些孩子个个充满阳光，笑起来时那么灿烂，在探索研发各个适合小班背景操作的微课程的基础上，东市街小学探索出了“礼、智、康、艺、生”“东小五艺”的培养目标。她满怀激情，充满欢乐。

　　探索“仁”学关注每一个孩子的点滴成长

　　如何培养孩子做一个文明有礼、勤奋好学、强健阳光、习艺修身、生生不息的东小人？这是东市街小学近年来一直思考的问题。

　　中华传统美德教育、文明礼仪教育……让一年级的孩子知道传统节日，让六年级的孩子开展传统节日讨论，通过各种活动实践，对学生进行继承和发扬中华传统美德的强化教育。

　　每天早晨，孩子们背着书包来到校门口，都会先念两遍屏幕上充满正能量的格言，再开始一天的学习生活。这是该校利用校门口的LED显示屏，开展的“每周一句格言”活动，这种常规的把学科知识点化整为零，在无形中对学生进行强化训练的方式，旨在培养孩子的勤奋好学。

　　为帮助学生养成劳动习惯，学校还将劳动作为一项常规作业，要求学生每天做一些力所能及的家务事。每逢假日，请家长帮助记录、拍照，定期进行交流。同时，学校还将体育锻炼作为一项重点工作，充分发挥孩子们的能动作用，使他们在体育活动中活得快乐。

　　“孩子们的每一点成长和收获都是我们所期待的，让每一个孩子快乐地成长，收获阳光，也是我们每一位老师的追求。在“五艺”教学实践中，东小又将这“五艺”上升为“仁”学教育，关注孩子们的每一点成长，收获他们的每一点进步。”贾秀军说。

　　艺术教育让每一个孩子习艺修身

　　“人生充满劳绩，但仍诗意地栖居大地上。”“诗意”的根本，就是对生活的艺术化，在平淡中看到美，发现美。

　　在对学生进行艺术修养的培养方面，东市街小学以“美术”和“音乐”课程为主线，以学校婺剧特色教育为重要补充，形成了独特的艺术教育氛围。

　　从2003年9月至今，该校以婺剧艺术为载体，对学生进行艺术教育。从最初的尝试，到一次次收获；从个别学生的“小灶”到面向全体学生；从音乐课堂到各学科相互渗透；从浅尝知味到大力发展“婺剧特色教育”，普及“婺剧文化”，开发婺剧辅助教材……婺剧，这一在金华大地上活跃了四百多年的民间文化，在东小这块土壤中渐渐扎根，抽枝长叶，像花儿一样绽放。

　　开通课堂主渠道，多渠道沟通课外……东小的婺剧教学还得到了浙江婺剧团的大力支持，在课外聘请浙江婺剧团专业演员指导艺术活动，学校开设的体艺二加一活动中也增设了婺剧兴趣班，每周三下午开展活动。

　　同时，学校还通过搭建活动舞台，举办“婺剧节”、“婺剧游园”等活动，使所有的学生近距离地接触婺剧。让孩子们展示自己的风采，有效促进小学生表演、心理等综合素质的提高，起到了良好的社会效益。