阳光教育，我们选择校园足球

　　引言：箬阳小学是婺城区规模最小的一所寄宿制学校，90%以上的学生都是留守儿童。当你走进这里，孩子们纯朴的脸蛋会给你留下深刻的印象，他们情感脆弱，虽然友好，但不善与人交谈，他们安淡却又惧怕竞争。家庭教育的缺失、社会教育的薄弱，都影响了孩子们的健康成长。

　　如何让学校教育更好地弥补不足？箬阳小学在探索阳光教育、培养阳光少年的道路上，铿锵前行，迈出了坚实的步伐。

　　校园足球，让每一个孩子有梦、有阳光、有快乐

　　传统教学，除了践行诵读经典、感恩教育，箬阳小学还想到了足球。设想通过运动项目——校园足球的切入，从而培养孩子健全的人格、阳光的生活状态、互助合作的团队精神。

　　“足球是孩子们喜爱的集体运动，足球能让孩子们在游戏规则中知道什么是自律；在刻苦训练中让孩子们懂得什么是坚持；在激烈的竞争中让孩子们明白什么是拼搏。”箬阳小学校长陈晖告诉记者，他们最初的想法很简单，就是希望通过他们的努力，让山区的留守儿童也能像其他孩子一样，童年有梦想，有阳光，有快乐。

　　开展足球运动教育以来，该校取得了实实在在的成效。足球运动，不仅丰富了学生的课余生活，而且很好地解决了寄宿学生的课余问题，同时还为师生提供了一个更加亲近的交流平台。

　　“以往，孩子们就像是闷葫芦，不善与老师沟通，现在不同了，孩子们喜欢和老师围坐在一起，论道足球，与老师讲感受，话快乐。老师也更像孩子们的家长。”陈晖说。

　　打造品牌，让足球成校园特色文化

　　为了更好地开展校园足球活动，该校制定和完善了学校的规章制度，以点带面，推动校园足球持续、有效、全面开展。

　　山区学校资金短缺、师资薄弱，该校克服困难，充分挖掘社会资源。在区教育局领导关心和帮助下，得到了市教育局、体育局的大力支持，为该校足球队提供了装备和资金，夯实了物质基础。

　　与此同时，一些爱心人士也纷纷加入到了为箬阳小学足球队当教练的队伍，绿城前队长、现后备队主教练马成来了，恒大皇马足球学校王剑远教练来了……金华市公交三公司的一位调度员还在公司领导的帮助下，从繁忙的工作中抽出时间上山，免费教孩子们踢球。金华的未来之星徐继祖同学利用回家探亲的时间来校和同学们一起交流足球。

　　在足球运动的影响下，孩子们变得更自信、更阳光。以足球为载体，足球在箬阳小学也逐渐成为学校的特色教育，围绕学校物质、活动、制度和精神四个方面形成特色校园文化。

　　成效明显，推动学校发展

　　去年11月，箬阳小学男子足球队走出学校，在我区中小学第三届校园足球联赛中获得亚军。这次获奖，改变了箬阳小学师生习惯性垫底的思维形式，也因此，该校凝聚力也进一步提高，校园足球成为了箬阳小学师生的一种生活态度。

　　随着校园足球的开展，学生体能也得到了长足进步，在2013年区田径比赛中，该校有两位同学获得第八名，这是箬阳小学田径赛近十年来取得的最好成绩。

　　同时，该校探索课题引领，加大研究力度，通过申报省级课题，开发足球校本课程，力求覆盖全体同学。学校还为孩子们搭建形式多样的学习平台，与省二届冠军得主江滨小学结对，开展互访活动。

　　该校足球运动的开展，还受到了省市多家媒体广泛关注，箬阳小学也逐渐走进百姓的视野，爱心人士纷纷伸出援助之手，为困难学生家庭解决后顾之忧。