教师是一个学校的灵魂所在

　　站前小学“首吃螃蟹”设置校级名师

　　4月底，站前小学举行了首批“校级名师”教育答辩活动暨颁奖仪式。小学设置校级名师，这还挺新鲜，在金华还是头一遭。

　　作为第一个“吃螃蟹”的学校，可不是那么容易的。站前小学校长施益新说，校级名师就是学校内部评选产生的特别优秀老师。但不要以为这是“排排坐、分果果”那么简单。

　　“在老师相互测评中，如果信任度低于50%，取消资格。”施益新说，评选主要从老师的是师德和专业技能两方面入手。只有老师的专业素质过硬了，学校才能发展，设置校级名师测评，就是呼唤名师，催生和培育名师。

　　发展教师就是发展学校

　　2012年，施益新校长来到了站前小学，提出了“站到前列”的口号。从那时候起，“站到前列”不仅仅只是一句口号那么简单，对站前小学来说，站到前列是势在必行，站到前列成为了站前人的努力方向。

　　但是关键是如何做呢？施益新校长知道，教师是一个学校的灵魂所在，如果教师行，学校就行；教师不行，学校就不行！发展教师，就是发展学校，“未来打造站前的黄金十年，要把发展教师专业化成长作为站前发展的核心话题。”

　　为此，站前小学推行了一系列教师发展的途径。打造一个专门给教师阅读的休息室，让老师能够在课外补充自己的各方面知识。教师“悦“读，几张桌子，一柜子的书籍，安静而明亮，这里成为了教师最好的“充电站”。分管教学、科研的副校长叶燕萍说：“让教师学会阅读，是打造名师的基础。”

　　“走出去，引进来”成为了站前小学打造名师的必经之路。所谓“走出去”，就是为学校的教师提供更加广泛的平台，让教师能够去更多地参加区级、市级、省级的各类比赛，让年轻的教师得到更多的锻炼机会。同时，年轻的教师可以找校内或者校外有经验的教师进行结对，学习前辈们的经验，为更好地开展教育教学活动打下基础。

　　而“引进来”，在站前策划了“5年时间组织100场教育教学活动”，请优秀大、中院校的教授来学校进行讲学，请全国知名的特级教师来进行现场教学展示，请优秀的家长来进行讲座，请市、区同行中的骨干教师来讲座，为学校的教师队伍的成长加油。

　　名师队伍建设初见成效

　　“走出去”与“引进来”相结合的发展模式，让站前小学的教师队伍不断壮大起来。在首届“校级名师”评比中，产生了20名校级名师。在20名校级名师中，不乏一些年轻教师的身影。

　　在教师“悦”读室里，记者见到了朱劲涛。记者处于职业习惯地问了他多大，他笑着回答：“28岁，长得比较着急。”这样的一句回答，打破了采访的陌生感。他正在看一本名为《侣行》的书，他说：“我很喜欢这本书，虽然看了视频，但还是喜欢看书，因为在文字中可以体会到很多视频没有办法表现的东西。”

　　在交谈中，记者了解到，他毕业于金华职业技术学院师范专业，之后，他便到了竹马乡中心小学当了一名语文老师。在竹马乡中心小学，这位充满冲劲的年轻人便参加各种大大小小的演讲比赛，虽然没有取得过太大的成绩，但是这些比赛却锻炼了他的胆量和气魄。

　　2010年，朱劲涛来到了站前小学，对他来说这是一个更为广阔的天空，需要他积累更多的知识才能飞得更高。于是，一有空，他就喜欢阅读各类书籍，他说：“教师需要掌握的不光光只有专业知识，还应该了解更多其他的知识。”除了阅读，走出去参加各类比赛，参加学校的各项培训，学校提供的各项平台让这位年轻的教师迅速成长起来。2011年，在洪惠风教研员的指导下，朱劲涛一举夺得了浙江省综合实践活动优质课评比一等奖。

　　在朱劲涛班上的孩子，有一个特殊的“奖励”，从2011年开始，只要班上的孩子们能够在当天的每门课上都认真听讲，仔细完成作业，就能获得体艺活动课30分钟自由踢足球的时间。每天，朱劲涛都会陪着孩子们在足球场上撒欢了跑。这个“奖励”一坚持就是三年，如今，在他的班上每个孩子除了都有个强壮的身体外，还在活动中明白什么是责任与担当。这位“80后”小伙用自己最为深刻的体会回答了“作为教师，你认为在教育教学中最重要的是什么？”他说：“教育，最重要的是要让孩子收获快乐，不要耽误孩子，教育要有责任和梦想。”

　　同样是校级名师，科研室主任助理的钟航霞也用自己的努力去实践着教育的责任，每天除了阅读专业知识，她还养成了写随笔的习惯，在一次次实践中不断对自己的教育进行反思，理论与实践的结合才能够让自己的教育有所成。

　　“作为教师，你认为在教育教学中最重要的是什么？”当这样的问题抛出来的时候，该思考的不仅仅只是所谓的“名师”，更多还应该是教育界所要思考的问题。站前在培养名师的过程中，培养的不仅仅是一支具有专业素质的教师队伍，更重要的是这支教师队伍能够“对得起”孩子们，为孩子们能够在学习中收获快乐。正如施益新校长在会上总结的那样：“心中有山，脚下就会有路。”