———婺剧和婺州窑进校园侧记

　　伴随全民对文化软实力关注度的提升，“非遗”随之成为热词。一片地域的文化标志着当地人在其族群发展史上创下的阶段性里程碑，物质文明相对发展的当下，人们开始了文化寻根，良好的文化传承意味着一个民族穿越时空的积累和积淀。于一个时代的文化而言，器物层面的文物尚可留存，无形的技艺、制度乃至观念文化如何传世？

　　聊起古婺，婺剧和婺州窑无疑是其中极为灿烂的两生花，而当年普通人家的生活器皿、寻常巷陌的方言娱乐到如今俨然日趋小众，地方文化精粹传承已然堪忧。近年来，婺城区对两个重点非遗项目的传承做了多方探索，成效如何？其中又积累了哪些经验？今年6月14日———全国第九个文化遗产日，记者前往做了专题采访。

　　以点带面，寻找婺州窑亲子传承人

　　“今年我们婺城区的非遗保护工作以‘婺州窑进校园’为主线，以婺州窑传承人培训为重点，倡导非遗保护，人人参与。”6月16日，在婺城新区奥林匹克花园婺州窑培训基地，记者找到了婺城区非遗中心主任朱明升，也是本次婺州窑传统制作技艺传承“赶大集”活动的主要执行人。

　　记者赶到时，9个来自金华职业技术学院传媒策划专业的大一学生正围坐桌旁，人手一块北山泥、一把小铲、一个操作台，在老师的指导下尝试和泥、拉坯等婺州窑制作工序，一问才知，他们正在为婺州窑传承的课题做为期三天的实地考察，“我们事先查阅了相关资料，今天先体验一下婺州窑制作流程，我们还打算请朱老师带我们去寻访一下婺州窑博物馆、琅琊龙窑。”一位男生很是兴奋。

　　6月18日，学生们的实地考察结束，记者电话采访了一位叫吴嘉晨的男生，“在婺州窑培训基地，我们体验到了婺州窑制作的乐趣和古代匠人的艰辛；在龙窑，我们看到了婺州窑古朴、底蕴深厚的一面；在古子城的婺州窑博物馆，我们看到了民间力量对婺州窑现代发展的影响。”对此，小男生代表团队提出了婺州窑传承的若干思路，“在古代，婺州窑以茶碗最为闻名，青瓷最为出众，可以此为宣传点，结合茶艺，推广茶具和茶道，做相对高端的消费性市场；婺州窑制作可以先以‘亲子DIY’的形式出现，结合《寻梦婺州窑》儿童故事读本及‘本地文化’的感召力，吸引家长陪伴孩子在玩耍中了解婺州窑，传播婺州窑文化；我们发现婺州窑博物馆在淘宝上卖一些小件婺州窑陶瓷器，我觉得这种方式就很好，但是还可以更主动一点，比如借助一些展会，一些可提供展示面的公共场所和营业场所，进行展销，扩大人们与婺州窑的接触面，配合媒体宣传提升知名度。”

　　朱明升告诉记者，在接下来的两天，他将带着制作工具和材料先后走访胜利小学、东市街小学和琅琊小学，带着孩子们体验婺州窑制作方法，影响面由小及大，先从小班单次授课开始，胜利小学和东市街小学各安排学生30名，琅琊小学安排学生20名、家长10名参加。“每个学校都有自己的文艺特色，推广婺州窑的最好方式，就是和学校本身的特色结合。”朱明升引导孩子们做好基础塑型后，提议胜利小学的孩子们可以贴上自己做的剪纸，建议东市街小学和琅琊小学的孩子们可以刻上自己喜欢的婺剧脸谱，“我们现在也在思考，传统工艺的没落有它的现实原因，如何做发展性、创新性的传承，可能需要尝试一定的元素融合。”

　　此外，婺城区非遗中心即将组织婺州窑传承人农村实用人才项目集中培训，本期设定人数80名，“在这个培训之后，我们将做一定的资源嫁接，今年我国非遗日的主题是‘让文化活起来’，要活起来就要有推动力。其中学得好的，我们可以推荐到陈新华或者其他婺州窑生产基地工作。”另外，朱明升还希望通过学校、乡镇的协助，将“婺州窑进校园”和婺州窑农村实用人才培训进行整合，搭建“婺州窑亲子团”，以点带面，由孩子传播给家长乃至整个家庭，由若干家庭传播至全村全镇。

　　非遗传承普遍遇到的一个发展瓶颈就是资金短缺，为其广泛传播带来了一定的阻力，吸收民间资本，用“文化产业化”的方式推动非遗文化的传承已然成为目前社会各界的广泛共识。而早在4年前，婺城区非遗中心就联合浙江龙蛋教育有限公司，开始了奥林匹克花园婺州窑培训基地的建设，目前，培训基地面积100多平方米，配备操作台、拉坯机等制作设施，已出版儿童读物《寻梦婺州窑》，以主人公“李寻梦”穿越古代寻访婺州窑为线索，以讲故事的形式普及儿童对婺州窑的认知。据朱明升介绍，浙江龙蛋教育民间资本的注入为婺州窑文化知识的普及和传播起到了很大的推动作用，近年来，浙江龙蛋教育配合政府，服务学校举办了婺州窑知识竞赛活动、婺州窑制作技艺进校园活动、寻梦婺州窑文化之旅活动等，在文化产业化发展方面也做了一定的探索，并拟在今年暑期举办“我陶我做主”DIY、“我说婺州窑”故事大赛、“我是婺州窑小小传承人”微剧演绎活动等。