1990年，她从新疆去到杭州，开启求学路，而后，她走上教育之路，为师育人；2014年5月，她来到金华，开办金华市方格外国语学校。30年来，李浩然奋斗在教育一线，践行“方正为人格物致知”的教育理念，对她而言，再多的荣誉都不及孩子们的一声“老师好”。
1从新疆到浙江，人生第一次转折
李浩然出生于新疆，18岁的时候，她毅然踏上了杭师院的求学之路。“‘上有天堂，下有苏杭’，这句话激起了我对浙江的无限憧憬和向往。”李浩然说，初到杭州时，江南水乡的自然风光深深吸引着她，“除去完全不同的风光，那里的人文也让我的性格发生了翻天覆地的转变。”但刚到杭州时，李浩然的脸上总透露着几许忧郁，班主任王瑾老师十分关心她，同学们也给予她这位新疆同学家的温暖，她渐渐变得开朗乐观，也产生了留在浙江的想法。
1993年，李浩然毕业后被分配到磐安乡下的一所初中教书，由于学校师资紧张，原本要做语文老师的她，被调换到了英语老师的岗位上。“我大学是学中文的，英语教学对我来说很有难度，当时，我重新开始学习、研究英语教学。因为整个学校只有我一个英语老师，我每天要准备3个年级的教案，那时都不知道自己是怎么坚持下来的。”虽然李浩然的英语教学是半路出家，但教学却不含糊，学生们的英语成绩突飞猛进，学生们都说她严格又温柔，放学时如果他们做不完作业，她会陪他们，有时晚了，食堂饭菜不够，她也会给学生煮上一碗面条，这让学生铭记至今。
李浩然说：“我想，我会在教育上有这么多年的坚持，一是王瑾老师50余年奉献在教育一线的行为激励着我，让我对教育有了更深刻的认识；二就是看着我的学生成绩每一天都在进步、性格越变越好，我感到无比自豪和欣慰。”
2因为热爱二次创业，与方格的开始
李浩然大学时与丈夫陈良福相识，两人也是同班同学，毕业后，她到磐安教书，而陈良福去了东阳当语文老师。2000年5月，她和丈夫一起创办了东阳市金灿文化补习学校(高复学校)。在16年的办学中，学校先后被评为东阳市文明单位、中国社会组织4A单位等，这更加坚定了李浩然办学的决心，办好一所学校成为她毕生的追求。
在高复学校办学的过程中，一次偶然的机会，李浩然得知金华的方格外国语学校正在找人接手：“听到这是一家正式注册的民办学校时，我很激动，我一直都很希望能开办一所真正的学校。”那时的方格外国语学校，仅有16名学生，“我看到这样出乎意料的情况，一开始也犹豫了，这意味着我要在陌生的城市白手起家。但是，我先生鼓励我，既然是一直以来的梦想，再难都要试一试。”
2014年5月，李浩然正式接手方格外国语学校，成为方格执行董事兼小学部副校长，从装修翻新校舍到招收新生、老师，她每一个环节都严格把关，常常与家长沟通，理解家长培养子女的社会需求，从各个方面完善学校的教育环境、质量。
在办学的过程中，她得到了金华教育学院、教育局等单位的大力支持。方格也从16名学生，发展到如今涵盖小学、初中、高中12年一贯制的寄宿制学校。一路走来，让每一个学生快乐学习，幸福、健康成长的初心和使命，让李浩然在教育上始终保持开拓精神、勇于挑战。
3办学育人，不变的教育情怀
方格的校训也正是李浩然教育理念的诠释——方正为人，格物致知。
李浩然对教育总是有新想法，同时她也一直秉承着“抓文化、抓学习，也不忽视思想品德、道德素质养成”的想法。2018年，方格外国语学校开设第一届高中班，不少初三毕业生选择继续留在方格升学。当时，提前被磐安中学录取的学生黄子怡说，她在方格有一种归属感，方格的老师会关注到每一位学生，给他们自信心，所以，自己很开心留在方格继续高中生活。
作为一所民办学校，没有特色就难以立足。李浩然说：“方格坚持培养具有‘优秀的道德情操、扎实的学业基础，开放的国际视野，突出的实践能力’的现代化学生。作为一所外国语学校，在英语教学上，坚持外教教学，即使是特殊时期，也通过线上线下让外教进行教学。另外，学校开设了20多个兴趣社团，书法、国画、舞蹈……基本的技能培训课，社团基本都涵盖了，每个学生每学期都可以选2个社团加入，这样既能让学生学到技能，又让家长省心。”此外，方格还会进行心理健康课程、国学教学等“暖心”教育，同时，发挥小班化教学的优势，让老师有足够的时间和精力去关注每一个学生的方方面面。学校多年来，连续被评为金华市直学校5A平安校园，苏霍姆林斯基教育思想研究示范试验学校、金华市文明示范学校等多项荣誉称号。
从新疆姑娘到浙江媳妇，从学生到教师，从一个普通教师到方格学校创始人，不仅仅是浙江的山和水吸引了李浩然，也是浙江的人文关爱滋养了她，让她在浙江这块充满生机的土地上孕育了她的事业。30年坚守，一步一个脚印，李浩然在不同的教育岗位上默默耕耘，现在的她扎根在婺城、奋斗在婺城。“我将继续把心用在教育和管理上，我要让孩子们读一次好书、学一门乐器、掌握一个技能、会写一手好字……我要继续实现自己教育、教学初衷和理想。”李浩然如是说。
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