推行融合型教育集团 助推教育优质均衡发展

　　本报讯(记者 吴铮誉)“在金华五中作新校区，我们不仅能参加各项青年教师教学比赛，提升教学素养，还能跟着老教师学习，积累丰富的教学经验，为日后回到成美校区的教学工作打下坚实基础。”近日，参加完新学期集体备课交流活动的金华五中作新校区语文老师郑小红深有感触地说。

　　郑小红原先是金华五中成美校区的一名青年教师，她于2023年被选派至金华五中作新校区跟岗锻炼。与此同时，作新校区也有名师定期前往成美校区授课，两个校区形成了师资双向融合、互促共进的良性循环，助推教育优质均衡发展。

　　近年来，婺城创新基础教育办学模式和管理体制机制，以新建学校、薄弱学校、小规模学校为帮扶重点，推行融合型教育集团，由一所核心学校与新建学校或相对薄弱学校深度重组，融合成“一校两区”或“一校多区”的教育集团。金华五中教育集团就是融合型教育集团的试点学校之一，设有金华五中作新校区与金华五中成美校区两个平行校区。

　　“融合型教育集团实行党组织领导的校长负责制，以‘一套班子、两个校区、统一管理、资源共享’的模式运行。”金华五中总支部委员会委员、副校长叶香美介绍，“以前，我们更多的是‘帮扶式的单向奔赴’，现在随着教育改革的深入，两个校区之间顶层设计不断加强，联系更加紧密，已然实现‘合作式的双向奔赴’。”

　　金华五中两个校区之间，除了线下师资的双向流动，线上还开展共同备课、共上一堂课等活动，提高教师队伍整体素质，实现以强带弱、共同发展。此外，学生间的交流互动也很丰富。两个校区的足球生一起训练，共享优质教练员资源，如今学校足球队已两次获得省校园足球联赛初中男子组总冠军。

　　“推行融合型教育集团，最重要的还是提升教学质量。”婺城区教育局党组成员、金华五中教育集团党总支书记张根有表示，未来，两校区将继续畅通师资交流机制，搭建互动交流平台，形成深度融合的良好生态，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育。

　　党的二十届三中全会指出，加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。金师附小中山校区与凤山校区、金华四中与长湖湾校区、浙师婺外与新世纪学校(中小学)……近年来，婺城区通过教育共同体和集团化办学等模式，让名校和薄弱学校结对，促进优质教育资源合理流动，在集团化办学方面取得了累累硕果。

　　2024年，全区义务教育阶段共建型教共体(集团化)100%全覆盖，融合型教育集团达到30%以上，教共体(集团化)内各成员校基础教育“规范管理年”行动成效明显。积极开展“一区一课一教研”展示活动，教共体(集团化)内教师流动全覆盖，名师组团结对帮扶全覆盖。

　　下一步，婺城区将凝聚思想共识、汇聚智慧力量，坚持以集团化办学为抓手，强化组织领导、宣传引导，积极探索创新，续写婺城教育高质量均衡发展的优秀答卷，更好满足群众对“上好学”的需要。

　　记者手记：

　　教育事业是党的事业重要组成部分，肩负着为党育人、为国育才的重大使命。集团化办学是教育体制机制改革进程中的重要一步，有利于推动义务教育优质均衡发展，扩大优质教育资源总量，提升学校的办学水平。

　　在高质量发展的时代主题下，集团化办学需要承担教育教学改革新任务。作为集团化办学一种新的建设模式，融合型教育集团并不意味着同质化，而是一种“美美与共”的发展状态，需要共同体学校加强资源共享优势互补，合力推动婺城教育高质量发展，擦亮“优学婺城”金名片，提升人民群众教育满意度。