记者汪胜
在金华市荣光学校六年级(8)班，有一项让全校都羡慕的特色学习活动——每两周制作一期电子报。从撰稿、编辑到制作完成，整个流程全由学生和老师合作完成，孩子们化身“小编辑”，把制作电子报的工作做得有声有色。这个创意想法，源于“日记达人”吴小军老师。
在金华教育圈，吴小军是远近闻名的“日记达人”。他坚持写日记35年，早已把阅读写作融入生活，这份热爱也成为最好的言传身教，一届又一届的学生在他的影响下爱上文字、亲近语文。
去年九月，吴小军接手六年级(8)班的语文教学任务。课堂上，他发现部分孩子对语文写作兴趣不浓、甚至有畏难情绪，如何激发兴趣、提升写作能力成了他思考的重点。一番琢磨后，他想到了“班级电子周报”，为每个孩子搭建展示才华的舞台，让写作从“任务”变成“乐趣”。
首期电子报的制作，吴小军花了整整两天。他特意为班里每个孩子创作一首小诗，集中刊发在首期电子报上。当孩子们在屏幕上看到专属自己的文字，瞬间感到惊喜，他们对电子报的期待值也瞬间拉满。
吴小军顺势引导，让孩子们共同参与。他定下规则，每两周出一期电子报，全体学生提交原创作品，由同学组成的编辑组负责筛选、校对，优秀作品经修改后刊发，全班还会对每期电子报进行集中点评。从撰稿、审稿到排版，孩子们全程参与，真正成为电子报的“主人”。
从最初不敢下笔、提笔生涩，到后来主动构思、大胆表达，孩子们的变化肉眼可见。在吴小军的示范引导下，他们开始用笔记录生活里的观察、脑海中的想象，哪怕文字还带着稚嫩，却充满童真与真情，字里行间的自信也一点点生长起来。
“做电子报的时候，我们会把同学的作文、诗歌拿来校对，找出错别字和不够流畅的语句，再挑出优秀作品交给老师，一起完成排版。”学生方子涵说。孩子们在协作中学会严谨，在修改中提升能力，而这份用心也收获了家长们的一致认可与支持。
吴小军说：“电子周报激活了孩子们的发表意识，满足了孩子们表达自我的需求，同时也让孩子们在无形中学会修改。”
如今，该班的电子周报已推出十多期，每个孩子都非常喜欢。孩子们的写作兴趣也愈发浓厚，写作水平稳步提升，不少优秀作品还在吴小军的鼓励下，尝试向校外杂志社、报社投稿，从小小的班级舞台，走向了更广阔的文字天地。
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