婺城高质量推进教育优质均衡发展

　　本报讯(记者苏晓婕)日前，在“城乡携手同上一堂课”教学活动中，婺城区环城二小教师杨欢给孩子们上了一堂英语课，与此同时，和环城二小相距13公里的雅畈中心小学以及相距4公里的东市街小学的学生们，通过互联网和电子屏幕，也在聚精会神地听着讲课。课堂上，师生互动频繁，孩子争着回答问题，气氛热烈。不同学校间的孩子们还能通过屏幕彼此交流、相互点评。虽然跨越数公里的距离，但丝毫没有影响本堂课的质量。

　　三所学校的孩子们一起接受远程互动教学，开展了一场跨空间的“城乡携手同上一堂课”活动。这正是城乡携手“4同”教学范式(同上一堂课、同听一节课、同研一节课、同享一微课)的“互联网+义务教育”结对帮扶工作的“婺城模式”。

　　怎样在有限的教育资源下，有效地改善教育环境，合理配置教育资源，让更多的师生在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待，一直是婺城思考和设法解决的问题。依托城乡教育共同体，农村学校和城里学校通过一根网线和两块屏幕实现了双向实时联通，实现同时同步教学，实现了优质课堂“跨越”空间，同上一堂课让婺城学子尽享教育“红利”。2022年全区各学校同步课堂270余节，受益师生24300人。

　　如何让同享一堂课实现优质教育化身网络“云课堂”，婺城区教育局深挖“互联网+”组建多样化教育共同体，采用跨区域、跨体制、跨学段等多种方式构建，通过“走出去”“请进来”的形式与区外名校交流互动，不断提升教学水平。截至目前，全区共建成44个校园录播教室，为农村及边远地区学校师生提供优质教育教学资源和互动交流平台，惠及师生近三万人。

　　在2022年基础教育部级精品课遴选结果中，婺城区共有4位教师获此殊荣。其中，东市街小学教师傅毅君采用了情境化、趣味化及形象化的听赏方式，在教学中引导学生聆听、感受、体验、了解音乐的表现特征，引发学生的联想和想象；金华九中教师陈睿婕在执教《投掷练习》时，仔细钻研教材，运用多样的教学方法，激发学生的运动兴趣……这得益于婺城教育大力推进教学改革，多措并举提升教学质量，做到向课程要质量，在高质量中出精品。2022年，婺城新增特级教师4名，其中培育农村特级教师1名。

　　此外，同听一堂课还实现了农村教师“连线”教学名师，零距离“取经”优质教育，同研一堂课实现了城乡教师网络“牵手”成同事，共研一课题互助促发展，微课点播促进资源共享，“4同”教学让婺城更好促进优质教育资源共建共享，实现城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补，推动城乡义务教育优质均衡发展。

　　下一步，婺城为推进义务教育高质量发展，积极探索健全城乡学校共同体建设机制，深化“四型+”集团化办学，以“紧密型”“协作型”“托管型”“帮扶型”“互联网+”模式，全域推进城乡优质均衡办学，构建优质均衡的基本公共教育服务体系。