记者胡敏霞、贾佳、见习记者楼海航、彭丽莎
来自名校，奉献乡土
施彦文
他说，教育不像书本上那么复杂，教育就是给孩子需要的东西，让他们快乐成长。从城市到农村，他把自己的这份教育理念贯穿于始终，让每一位孩子都能够享受到教育所带来的快乐。他就是浙江省教坛新秀、浙江省春蚕奖、婺城区杰出教师、2019浙派名校长培养人选施彦文。
施彦文出生于教育之家，他的父亲、哥哥、嫂子、舅舅等都是教师，因此，受家庭熏陶，成为一名优秀的人民教师是他从小的心愿。
1994年，从义乌师范普师毕业后，施彦文作为优秀毕业生被分配到环城小学执教，原本在师范选修音乐专业的他，以数学老师名义招入环小，后又因学校需要当过短暂语文老师与班主任，也担任过地理学科(科学)，后成体育老师。环城小学是婺城区的名校，这份名校的光环，既让施彦文觉得无上光荣，又让他压力重重。在陌生的科目、陌生的环境下，他把这些压力转化为动力，对自己有了更高的要求，进步也是神速。而后，因工作需要，他又先后担任过校总务处主任、团支部书记、德育主任、工会主席等职务。在环小20年，施彦文把自己最好的年华献给了这所学校，也将这所学校的精神融入进了自己的教学事业中。
2017年10月26日，虹路小学正式成为独立法人学校，挂牌为“环城小学虹路校区”。学校成立之时，正是施彦文担任虹路小学校长之际。在环城小学二十年时间里“环小精神”早已在他的心里根深蒂固，对于环城小学的办学理念、学校管理等方方面面他都了然于胸。
来到虹路小学以后，施彦文积极把环城小学先进的办学理念、学校管理模式引进来，在此基础上，他结合虹小实际进行了大刀阔斧的“改革”，建立完善的规章制度，开展“彩虹劳动实践基地”、“彩虹青年班”、“彩虹德育论坛”等系列活动，让虹路小学的孩子们和老师们有了更多展示自己的平台和机会，让每一个虹小人都出彩。与此同时，施彦文还充分利用环城小学这一名校优势，把优秀的老师“请进来”，让虹小的老师“走出去”，一请一出，不断提升老师的教育教学水平。他说，教育就是要让师生价值最大化。
在他的带领下，围绕“把孩子放在心中央”核心思想，如今的环城小学教育集团虹路校区呈现出一派欣欣向荣的景象，各项荣誉接踵而至，仅2019学年教师就获得区级及以上荣誉共有222项，学生获得的荣誉有193项。一项项荣誉的取得，也让越来越多的家长信任虹路小学，愿意把孩子放在这里就读，“2017年，我刚来的时候，学校的新生本地生40名不到，2019新生本地生达100多名！”
说这话的时候，施彦文的脸上满是自豪，而这份自豪感的背后，却是他孜孜不倦的付出。每天早上，他都是第一个到校的，傍晚，又是最后一个离校的；学校各项事务，他都亲力亲为……有人说，你作为校长，没必要这么累，但他却乐此不疲。他说，教育是一件最纯粹的事，就是育好人，看着一批批孩子健康快乐地成长，这就是教育所带来的最好馈赠。
陈晓英
无问西东，绽放芳华
学生口中的她是可爱可敬的晓英姐姐，家长眼里的她是无怨无悔的领路人。她，是高级教师，是浙江省中语会会员，是婺城区中语会副秘书长；她，曾获浙江省春蚕奖、浙江省教坛新秀、浙江省教改之星、金华市最美教师、浙派名师培养对象等荣誉称号；她，曾获浙江省初中语文优质课一等奖、全国“志公杯”初中语文优质课一等奖等奖项；她，就是金华市第四中学教务处主任——陈晓英老师！
她的学生曾这样评价她：神采飞扬博古今，怀柔情刚性；热情洋溢揽清风，与文人对饮。一心为班，爱生之心常炽热；尽职尽责，严中自有慈爱情。字里行间，仿佛看到了学生们字斟句酌仔细推敲的认真模样，勾勒出他们心目中那个怎么形容也不为过的陈晓英。
为师二十载，七千多个日夜，二十度寒梅傲立枝头，二十度凤凰花开，时光中飞溅的溪水终入大海。育人之路，陈晓英也曾做过“傻事”。那是陈晓英进入金华第四中学的第十三个年头。原本她被调至婺城中学支教，支教满一年后，就可以评高级教师。然而，如司马光所言“经师易遇，人师难遇”。在金华四中原陈晓英所带领的学生和家长知道这个消息后，纷纷挽留，想尽各种办法让陈晓英继续任教，带领学生们走下去。于学生而言，她是前进道路上的明灯；于家长而言，她是孩子的掌舵人；于她自己而言，是一次艰难的抉择。如果选择留下，由此评高级时间前后相差五年；如果不留下，对孩子和家长很是残忍和愧疚。思前想后，她最终选择了留下。一纸证书证明了为人师的能力，但孩子和家长的肯定与支持更能证明为人师的德才。细细想来，所谓的“痴”和“傻”，其实是责任与爱。
“教师，是幸福的追梦人。”陈晓英表示，正如学校所倡导，要以“知心”构建生命的意义，要以“树人”构建生命的意义。带着孩子追梦，同时也在追自己的梦。成全孩子，也是成就自己，成为“大先生”。既要仰望星空，探寻浩瀚星空中璀璨绚丽的风景，又要脚踏实地，坚定地走下去。
如何成为一个幸福的追梦人？陈晓英给出了答案：做一个优秀的研究型语文教师，做一个平凡而又幸福的班主任。
三尺讲台，三寸之舌，三寸之笔，三千桃李。陈晓英奉献了青春，付出了柔情，传授了学识，是浓抹万千学子一生的人。
郭骥
挚爱教育，情系白沙
走进婺城小学白沙溪校区，教学楼崭新的外墙、新修的水泥路、校园一角装点得欣然可爱的小花园都一一映入眼帘。“丁零零——”放学铃声响起，小朋友们背着书包，涌出教室门口，稚嫩的脸上洋溢着笑容，奔向在校门口等待的家长。谁也想不到，一年之前，这里还是一块一片荒芜、杂草丛生的废地。从一无所有，到新校区的横空出世，这一切都要从一个人说起，他就是婺城小学副校长郭骥。
“以前这里是白龙桥高中的所在地，后来高中搬走了，这块地也就荒废了，留下来的校舍都是96年建的，也是年久失修。”郭骥告诉记者，去年6月底，婺城区教育局决定开工建设白沙溪校区，但是7月初就要开始招生，如何让前来报名的家长相信，婺城小学白沙溪校区会成为一所硬软件都十分优秀的学校，成了学校的头等大事。“在短短一个礼拜时间，我们修好了学校校门，铺平了道路，打造了一间样板教室，可以让家长参观。”郭骥说道，为了让家长能够看到未来学校的样子，他们在道路两旁拉起了学校规划蓝图。尽管如此，看着刚刚动工的学校一片狼藉，家长们还是对学校的未来充满了疑问。
为了不辜负家长的期望，也为了给孩子打造一个美丽的校园和优良的学习环境，那个暑假，郭骥每天都来学校，和施工人员同作息，看着教室一间变两间、两间变三间，看着空地变成操场，看着荒地变成花园。“开学的时候，很多家长都是满怀担忧而来的。”郭骥回忆道，但是看着焕然一新的校舍、环境优美的校园以及老师们和蔼可亲的笑容，家长们也吃下了定心丸。
今年6月，学校为第一批学生举办了少先队员的入队仪式，同时庆祝婺城小学白沙溪校区成立一周年。学校也请来了孩子们的家长参加这次典礼。亲历过白沙溪校区从无到有过程的家长们，此时此刻都是感慨万千，而对于郭骥更是如此。“以前我就是在那幢房子里上的小学，如今又回到这里建设新小学，那种感受真的很奇妙。”郭骥指着不远处的一幢房子，对记者说道。
郭骥不仅是婺城小学白沙溪校区的负责人，也是一名优秀的小学数学老师。“我2011年参加工作，当时是在环城小学，一直都是教数学的，现在也带着一个班。”郭骥说道，他一直觉得自己很幸运。在环城小学时，郭骥听了全国著名特级教师俞正强老师的一堂课，让他感受到了教学的魅力，也正是那一堂课，真正让郭骥定下心来，把教书作为自己一直坚持的职业。此后，郭骥一直跟随着俞正强老师研究小学数学教育，郭骥觉得，教书不仅仅要有知识，教书更是一门手艺。“只有让学生先喜欢上老师，才能让学生喜欢上老师教的课。”郭骥说道，而他自己也一直在这样践行。
前不久，2019年浙江省中小学教坛新秀名单出炉，郭骥的名字赫然在列，这是对郭骥在工作中坚持不懈的努力、不断的付出以及对教育行业那份热爱之情最好的回报。“一名老师最大的成就就是带好一个班的学生。”郭骥笑言，备课、带班、教书、桃李天下应该是每个老师都期待的。
让爱相遇，与温暖同行
吴焕
前些日子，当记者来到浙江师范大学婺州外国语学校的时候，吴焕正在自己的办公室内认真地备着课。然而，尽管眼前的这篇课文已经教过无数遍，但每次备课的时候，她都还是把它当做新内容：“每一届的孩子都不同。我们当老师要做的，就是赋予课文生命，赋予课堂生命，让孩子们在课堂里学到知识、找到自己。”
像这样的备课并不是“偶尔”，而是吴焕教育生涯中的常态。从教的这20年来，她一直保持着对教育事业的无限热忱和对学生的无私关爱。
1999年，大学刚毕业的吴焕来到了基层教师岗位，担任一名中学语文老师。因为业务水平优秀，她也顺理成章地成为了一名班主任。一个年仅21岁的女孩子，如何镇得住那一大帮子正值青春期的“熊孩子”呢？面对着记者的疑问，吴焕的脸上露出了一丝笑意：“不管是怎样的孩子，只要让他们感受到你对他们的爱，他们就会很乖。”
吴焕是这么说的，也是这么做的。在22岁那年，担任了一年班主任的她碰到了一名非常顽劣的孩子小凯(化名)。“小凯比较特殊，是离异家庭的孩子。”父母离异，家庭重组，小凯变得十分叛逆，学业一落千丈不说，还有夜不归宿的情况。甚至有一次，小凯还因为过于顽劣而惊动了派出所。
“那时候大概是后半夜，我刚批改完作业睡下，警察局的电话就来了。”接到电话后的吴焕二话没说，穿了衣服就往派出所赶。接到了小凯以后也没有半句责怪与怨言，马不停蹄地就把他往家送，“一开始去了他父亲那里，结果他父亲将门锁换了，小凯的钥匙打不开房门。后来去了后城里的叔叔那里，结果叔叔也早已搬走，只剩一栋老房子空无一人……”面对这样的情况，吴焕只好把他带回到自己的学校宿舍，更把唯一的床让给了小凯，自己则在阳台铺了张凉席睡了一晚。
第二天，刚下课，吴焕便带上了小凯前往住在湖海塘附近的小凯妈妈那，希望他妈妈可以在小凯放学回家的时候给他一个落脚点。在小凯妈妈同意后，每天放学，吴焕都会陪着小凯坐公交车回家，看到小凯安全到家后，她才放心离开。渐渐地，小凯发生了变化，不仅不再夜不归宿，在学业上也更加努力了。
小凯的变化让吴焕更加坚定了自己当初的选择：“那是我第一次感受到当老师的意义。作为老师，我们身上肩负的责任重大。”
一门心思扑在学生身上，是吴焕对教育的“爱”字诀。然而，除了“爱”字诀，吴焕认为，要想当好一名老师，还需要够勤奋、善学习。“现在社会发展很快，作为老师，一定不能被时代落下。”吴焕说，自己一定要更努力地学习、进步，才能给孩子更好的教育。
一晃眼20年。当初那个懵懂的却坚定怀揣着教育理想的小女孩，如今凭借着自己的努力，成为了一名教坛新星。在荣膺市优秀教师后，前不久，更是被评为了省教坛新秀。面对着这一难得的荣誉，吴焕却很淡定：“作为一名人民教师，荣誉是对我的认可。但只有我的学生越来越优秀，才是对我最好的表彰。”
夏珊珊
春风化雨润桃李，三尺台上引路人
“夏老师特别温柔，也很耐心。很多时候我心情不好了，都会跑去找她说话，她也从来都不嫌我烦。”“夏老师是个很好的人，每次和她说完话，我的心情都会好很多。”……学生们口中的夏老师，就是金华实验中学心理辅导中心主任夏珊珊。前些日子，记者见到她的时候，她正在学校专门设立的开心坊心理辅导中心里，为一个前来咨询的学生做心理辅导。
心理辅导室的孩子叫小月(化名)，是金华实验中心的一名学生。明明几天前刚升入高职三年级，但这股子紧张劲儿却已经让作为班里尖子生的她好久没有睡好觉了。“我很担心考不好。”在小月的倾诉中，记者了解到，小月初中时的成绩并不差，因为中考发挥失常，让原本可以上普通高中的她阴差阳错地进入了职高，而这也让她有了心理阴影。在这样的心理阴影下，前两年成绩优异的小月，也已连续两次在模拟考中发挥失常，老师着急，她自己更着急，但就是找不到状态，“我觉得自己的精神压力很大，再这样下去我真的要崩溃了。”
在充分了解到小月的情况后，夏珊珊当即决定，要为小月重拾信心。她耐心询问着，温柔引导着，从小月平时的优异成绩出发，不断重复她表现优秀的时刻，让小月能够感受到自身的力量，“小月就是自我认同感不够，只要稍作引导，让她不要沉浸在过去的失败里，多关注成功的现在就可以了。”
然而，在金华实验中学，小月并不是“个例”。夏珊珊告诉记者，提及职校生，社会各界通常给予不肯定的态度，而这种态度经过系列反馈，恰恰导致了很多中职学生的不自信，影响其学习生活，影响其人生成长。
而如何为这群孩子注入健康成长的正能量，就成为了夏珊珊孜孜以求，努力探寻的话题。
“我更愿意把他们看成是一座座沉睡的小火山，因为我们的大部分学生，长期以来缺少成就感和价值感的体验，存在‘习惯性无助’的心理，生命能量日渐蛰伏。但是，他们也有内心的渴望，渴望爱与归属，渴望尊重和被尊重。沉寂的生命需要我们用爱和智慧去唤醒，唤醒学生生命的生机和能量，对自己的生命充满自信与喜爱，他们的生命就会精彩绽放。”夏珊珊说。
在日常工作中，夏珊珊不断加强积极心理学在咨询和辅导实践中的应用，鼓励用平等和尊重建立良好的师生关系，用共情教育增进学生自我价值感，用欣赏与敬畏点亮学生人生自信，“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我始终坚信，面前的这个生命，他是鲜活的，有能量的，当我们愿意静下心来，用欣赏和肯定的眼光去注视，他们的爱和智慧就能得到激活，价值感和自信心油然而生，我们就可以和这棵树一起在风中摇摆，和白云共同飘游在天地间。在帮助了这群孩子的同时，也让我们自己的生命得到丰富和润泽。”
韩峰
怀揣信仰，润物无声
22年如一日，呕心沥血，躬耕在教育的麦田；22年践初心，牢记使命，铸就教师之魂。他，就是“高级教师”、 “浙江省教坛新秀”、“浙派名师培养人”、“浙江省中小学师德先进个人”，婺城区蒋堂镇中心小学校长、书记——韩峰。
“和孩子们一起，仿佛自己也像个孩子，看着他们纯真可爱的脸庞，我心底里有一种使命感，在召唤着我去成为一位优秀的老师，给孩子们打造美好的童年。”韩峰这样向记者说道。不大的办公室里，一张桌子、两把椅子、一台电脑、一台打印机，除此之外，再无别物。与此形成对比的是学生们崭新明亮的宿舍、优美别致的校园景色、干净舒适的厕所等等。
2018年8月，韩峰从金华师范附属小学调至蒋堂镇中心小学担任校长一职。初来乍到，韩峰却在一个星期之内就解决了原本众多的棘手问题——将泽口小学合并到蒋堂镇中心小学；让租住在校外的塔石乡、莘畈乡的孩子们住回学校，并修新宿舍，供应三餐；把在蒋堂初中的六年级学生调回本校。在他的经营下，短短七天，蒋堂镇中心小学就以全新的姿态拥抱新学期、新同学。今年暑假，韩峰更是“火力全开”，同时开展了六个工程，修建小脚丫广场、食堂改造、开辟劳动实践基地、厕所改造、教室改造、幼儿园改造。从创意到选材、从材质到颜色，他都亲力亲为，不放过任何一个细节，力求完美，给孩子们打造出一个舒适的学习环境。
韩峰为孩子做的这些仅仅是一小部分，在专业素养的的自我要求上，他也从未懈怠。1997年8月，韩峰来到了金华师范附属小学成为了一名数学老师，四年之后又成为了一名信息技术老师。计算机，作为当时的新兴事物，并未被多少人所重视。韩峰却恰恰看重了它的重要性，当起了一名信息技术老师。课余，他鼓励孩子参加“信息学竞赛”，并用课余时间为孩子辅导。在韩峰的带领下，竞赛获奖从无到有，参赛人数由少到多，获奖层次由低到高，韩峰在长途跋涉中真正遇见了最美的花开。兢兢业业，默默付出，带着为了孩子的使命，最终韩峰成长为一名校长。
韩峰能成为一校之长，背后支持他的是一心为学生考虑的无私精神，正如韩峰的教学理念一样——春风十里，不如眼前的你；世间万千，遇见最美花开！尊重每一个有个性的孩子，把他们当成最独特的存在，用自身的学识与爱去浇灌孩子。就像是春天的花骨朵儿，浇水施肥，珍惜保护着他们，花骨朵最终会绽放出绚丽的光彩。盛开的桃李，便是对韩峰最高的评价。
披星戴月，韩峰用执着诠释着诗魂；烈火炼真金，韩峰用华章书写桃李。精诚致远，润物无声。
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