将学习贯穿一生
美国媒体近日报道，一位名叫哈丽雅特•埃姆斯的百岁老人，在获得她毕生追求的学士学位证书后第二天，了无遗憾地离开人世。埃姆斯曾当过40年的教师，一直梦想着取得教育学学位，为此她修习了数个大学的相关课程。后来由于健康原因，她不得不放弃学习，但梦想始终在她心间。最终，得知一所学院考虑授予她学位证书时，埃姆斯喜极而泣：“即使我的生命明天就结束，我也能高兴地离开。”
活到老，学到老，埃姆斯的一生正是这句话的写照。庄子早就说过，吾生也有涯，而知也无涯。如今我们身处知识爆炸的年代，更加深感跟上变化、不断学习的必要性和迫切性。
终身学习的概念出现在20世纪60年代后期，是伴随着终身教育及其相关理念的普及和深化而逐渐产生的。终身学习强调通过不断的学习来激发人类的潜能。在此过程中，政府及各种社会组织机构提供支持，个人则通过不断学习来完善和提高自己。这种学习既包括个人在教育体系内接受的正规教育和继续教育，也包括通过参加一些学习班、培训班乃至是日常生活中的读书看报来进行的学习与积累。
终身学习尤其强调个人的努力，而不是简单被动地在教育体系内接受教育。终身学习概念的产生和普及体现了新技术革命以来人类在个人发展方面更高的追求。人们不再满足于简单的吃饱穿暖，而是希望能够在修养、事业、生活等方面获得更全面的发展。一些专家甚至提出，在现代社会，“文盲”的概念应被重新定义，判断一个人是否“文盲”不再局限于是否识字，而在于是否掌握了自我不断学习的方法。如果在大量涌现的新事物、新情况面前不能正确判断、迅速决策，那就无异于“文盲”。终身教育和终身学习的理念几十年来风行世界，许多国家都开始了相关的立法和改革运动。美国是世界上最早发起并积极推行学习终身化的国家。
早在1976年，美国就颁布了《终身学习法》，并在联邦政府教育部设置终身教育局，此举使终身学习在美国确立了法律地位。如今，美国已经形成多种多样的终身教育机构和机制，其中包括成人学校、社区学院、大学开放部、无围墙大学、校外学位制、企业内教育的认定等。
联合国教科文组织1972年曾经出版过一本名为《学习社会》的书，书中说，“我们再也不能一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——‘学会生存’。”的确，社会能否发展，关键在人，而人能否发展，关键在学习。像埃姆斯那样将学习贯穿一生，正是终身学习理念的核心所在，也是创新型社会、学习型社会所需要的宝贵精神。
——资料来源： 2010年2月24日《人民网》
道德论坛
“低碳”也需道德动力
在刚刚闭幕的两会上，“低碳”成为备受关注的热点话题。代表、委员纷纷建言献策，呼吁加快发展低碳经济，倡导低碳生活，建设低碳社会。
在众多真知灼见中，对促进“低碳”至关重要的生态道德却少有关注，不能不说是一大遗憾。因为，“低碳”固然离不开政策的引导、资金的保障、技术的支撑、法律的监督，但如果没有生态道德的内生驱动，所有这些外部措施都会大打折扣。
责任、公平、和谐是生态道德的核心原则。生态道德主张，人类对自然负有道德责任和义务，每个人都有责任、有义务保护环境；每个人、每一代人、每个国家，都有享受和保护自然环境的平等权利；人类与自然也应和谐相处、共存共荣。
减少二氧化碳排放，应对气候变化，是保护自然环境、维系生态平衡的重要内容，也是生态文明建设的题中应有之义。生态道德所主张的责任、公平、和谐原则，与应对气候变化所必须遵守的“共同但有区别的责任”原则，一脉相承、义理相通。只有加强生态道德教育，在全社会树立以“责任、公平、和谐”为主要原则的生态道德观念，为其注入内在的精神动力，“低碳”才能成为人们的自觉追求和持久行动。
生态道德对“低碳”的作用，从交通工具的选择上就可见一斑。随着私家车的快速进入家庭，轿车所排放的二氧化碳，在温室气体中所占的比例日益增加，已成为减排的重要对象。在北京、上海、广州等大城市，不仅私家车的数量迅猛增加，而且在新增的私家车中，越野车、跑车等大排量汽
车占了相当比例。大排量汽车之所以在我国大行其道，与相当一部分车主的生态道德观念薄弱、缺失不无关系。试想，一个从内心深处珍爱自然、尊重生命的人，会因为“爱面子”而开着大排量车招摇过市、污染环境吗？
由此可见，只有生态道德深入人心，绿色出行、节俭消费等低碳生活才能成为人们的自觉选择；如果低碳生活成为社会的主流，就会反过来影响、引导、促进低碳经济，从而加快建设低碳社会的进程。
中国政府已经向国际社会郑重承诺：到2020年，单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%—45%。实现这一目标，需要全国人民付出扎实而艰苦的努力。希望社会各界像重视政策、资金、科技、法律等外部措施一样，重视生态道德的作用，采取有效手段在全社会加强生态道德教育，充分发挥其内生性、根本性、持久性作用，内外结合、刚柔相济，加快建设绿色中国、低碳中国。
——资料来源： 2010年3月17日《人民日报》
人生思考
钱的另一种价值
花三十块钱，买瓜一个，回来吃，却是苦的。扔掉？舍不得，毕竟这个瓜花掉三十块钱；吃掉？太痛苦，比吃黄连，绝对好不到哪里去。对这个瓜，如何处置，就成了问题。这问题，只因这瓜，是花了钱的。
不仅瓜，生活里，常常可见类似的事情。去某地旅游，去后非但不觉得开心，反而坐卧难安，就想立刻掉头回去。但绝大多人仍然会硬撑着将所有景点游完，尽管游览时，必定是不开心的。
放弃，这笔钱什么也没有买到；不放弃，这笔钱买到的是难受，是痛苦，甚至是灾难。既如此，为何仍然舍不得它？只因为，那是钱。
可是，钱到底有什么价值？钱的价值，无非有二：一为生存，一为生活。当一笔本该买到享受或者快乐的钱注定买不到享受和快乐，那么这时候，放弃这笔钱，是不是一种花钱甚至做人的智慧？
将一笔注定不会产生价值或者产生负价值的钱放弃掉，也是钱的一种价值吧
——资料来源：2010年2月26日《报刊文摘》
好书推荐
《马克思主义发展史话》
山东人民出版社2009年9月出版，定价28元
该书以简洁生动的语言阐述了马克思主义自诞生至今的发展历程及其对世界的影响，阐明了马克思主义之所以能够战胜各种艰难险阻，就在于它始
终是一个实事求是、与时俱进的科学理论体系；马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共呼吸，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力；在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。作品论述脉络清晰，理论功底厚重，篇章题目简洁明快，用平实质朴的语言讲述深邃的理论，是一本推动马克思主义大众化的优秀作品。
《霸权背后：美国全方位主导战略》
知识产权出版社2009年98出版，定价：43元
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《一个大国的崛起和崩溃：苏联历史专题研究(1917-1991)(共三册)》
社会科学文献出版社2009年8月出版，定价：148元
呈现在读者面前的是一部有关苏联74年兴衰历史的实证性专题研究著作，由22名中国学者合力完成，书中涉及政治、军事、外交、经济、文化、民族、宗教等各个方面，共28个专题，总计约110万字。本书利用大量俄国解密档案，立足专题或个案分析，开拓新的研究领域和研究视角，以重构苏联74年历史兴衰的主要过程。
荐稿热线：区委宣传部82306811(虚拟号659569) 邮箱：llxxck@163.com
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