一大平台 四个基地

　　前言

　　城乡教育差距的问题，一直是老百姓当中的热门话题，对此，有人抱怨、有人分析，也有人给予建议。最近几年，我们国家的政府和教育部门更是一再加大力度，发展城乡的基础教育事业，特别将农村的基础教育放在首位来抓。虽然效果不可能在短期内突显，但细微处已有了改变的痕迹。近日，记者采访了罗店镇的一些行政村、学生家长，感受到农村社会对教育事业重视程度在不断提高，来自政府、民间、学校的积极助推农村素质教育的力量“拧”成了一股绳，使当地的教育事业显现出一片欣欣向荣的景象！

　　“农家书屋”成校外学习大平台

　　接近放学时间，罗店镇中心小学校门口守候着不少等着接孩子的家长。记者上前，抛出了“你们对罗店的幼儿园、小学、初中教育水平是否满意”、“是否认为孩子送到城里上学能得到更好的教育”等问题，结果大部分家长表示“从未考虑将孩子送到市区上学”，他们认为，罗店镇的教育环境“挺好”，从幼儿园至初中，各学校的口碑“都还不错”。

　　一位姓刘的妈妈向记者直言：“我女儿今年二年级，她刚出生的时候，我希望她以后到城里上学，举债在市区买了一套小面积的房子。可是，全家人一直在农村生活，我自己也慢慢觉得罗店当地的教育环境、氛围都不差。因此，当女儿要求在罗店上小学时，我和丈夫没多犹豫就答应了。”刘妈妈还笑着说，让自己和女儿舍不得“定居”城区的一个原因是村里的农家书屋。去年夏天，她家所在的村子开办了农家书屋，从女儿幼儿时期就经常给其买书的刘妈妈自然一马当先，带着女儿前去光顾。没想到，一去女儿就舍不得走了。“书屋里幼儿类、儿童类、青少年类书籍占了很大比例，这真是太好了！”刘妈妈说，“我不清楚市区有没有类似的公益性书屋，但觉得女儿从小能有这样一个‘大书房’，对她的成长肯定非常好。”

　　对此，罗店镇相关领导表示，从罗店镇第一家农家书屋“开张”，到现在村村都设农家书屋，只用不到3年时间。这离不开各级政府重视和大力推动。作为乡镇机关，罗店镇党委政府在充分发挥农家书屋作用的问题上努力做好文章，把它与各个假期开展的‘春泥计划’活动进行了很好结合，“通过培养孩子看书、爱书等良好习惯，提高农家书屋书籍利用率，也很好地营造了农村的学习、教育氛围”。

　　“花卉基地”助力学校特色教育

　　子女的话题总能引起父母的兴致。与刘妈妈的对话还没结束，一位姓陈的妈妈就来插嘴“想说一句”了。陈妈妈女儿今年下半年刚读四年级，她觉得：“罗店小学的特色教育挺有‘特色’的，办得也好！”

　　陈妈妈说的是罗店中心小学的花卉文化教育。据陈妈妈介绍，她的公婆一直从事花卉苗木种植，而她和丈夫在镇上经营着一家小店，“一向不接触种花、养花”。有一次，婆婆突然对陈妈妈说：“小囡真聪明，今天和我去花田里，那几株茶花，什么六角大红、红牡丹都认识，我想想你和小囡爸爸都不知道，难道学校里还教这个？”就是那次婆婆说的话，陈妈妈开始关注学校的特色教学——花卉文化教育。这才发现，女儿对花卉苗木知识挺感兴趣，在学校学到的已经远比她知道的要多了。当地各种常见花卉苗木，女儿基本上都能说出名字、习性，像茶花，已经能准确识别近二十个品种了。“我个人觉得，这个特色教育很好。我的公婆以前只希望我丈夫好好读书，即使小时候让他参与劳作，也从不会主动教他花木的品种、特点之类的知识，所以丈夫虽然在罗店这个‘中国花卉苗木之乡’生活了30多年，却连具体的茶花品种也没认识几个。我也希望女儿好好读书，以后考好的学校，但我觉得能多学点花卉苗木知识很好，毕竟出去了说自己是罗店人又不知道一点花卉苗木知识，这还是有点丢脸的。”说到“丢脸”时，陈妈妈忍不住笑了起来。

　　据介绍，为了弘扬花卉文化，从小培养学生对花卉的美好感情，从而让学生知家乡、爱家乡情怀。罗店镇中心小学于2010年推出了一个市级课研项目：《“以花卉文化为特色”的校园文化的实践研究》。对此，罗店的花卉企业、花农积极响应，给予大力支持，帮助学校建设了不同类别的花卉文化教育基地。比如，在国内外花卉界都颇具盛名的花卉专家何根林，完全不计回报，不仅利用自己的资源为设立教育基地“牵线搭桥”，更积极帮助学校开辟了花卉文化阅览室和红领巾茶花品种园，推动了学校特色教育的快速发展。

　　“社会基地”增强孩子素质教育

　　而该镇后溪河村设立的未成年人教育基地，同样得到了家长们的认可。该教育基地利用学校教育“空档”——寒暑假期、传统节日和双休日，开展道德实践、社会体验和文娱活动，以着力改善农村未成年人的校外文化生活，切实为他们提供公共服务，不断满足他们的精神需求。经过两三年的实践和发展，如今该教育基地已经基本实现“假期经常有活动，活动组织有人员、落实有制度、开展有经费，实施有场地”的“五有”运作模式。

　　此外，毗邻浙江师范大学的罗店镇还充分利用这一良好资源，由镇党委政府出面牵头，为浙师大社团联打造了罗店全镇范围的大学生暑期社会实践基地。该平台使浙师大在校大学生，罗店学生、家长得到了共赢。通过这一台平，浙师大社团联暑期实践队年年来此开展活动，以爱心家教班、普法大课堂等各种形式，实现了“让大孩子携手小孩子共同成长”的目的。同时，镇党委政府也十分关心浙师大学生的成长，支持并帮助该校法学分院在西吴村设立了法律援助实践基地，使大学生们多了一个锻炼能力的平台，也使这里的村民和孩子们多了学习法律知识的机会。

　　当然，城乡教育差距必然需要很长一段时间才能消融，可是，有了政府、社会各界的共同重视和努力，罗店的百姓满怀信心：我们的教育一定会越来越好！