垃圾分类教育先行

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　　记者 胡敏霞

　　经过多年的倡导和宣教，如今绝大多数人已经养成了将垃圾扔进垃圾箱的习惯，但是面对着垃圾箱上不同的标识，很多人内心又犯了嘀咕：不知手里的垃圾到底该扔进哪个箱内？其实，相比于完善的垃圾分类设施，垃圾分类的知识普及更为重要。

　　近日，我们邀请到了婺城区教育局党组书记、局长李刚，听他说说在垃圾分类这件事儿上，婺城区教育局是如何将垃圾分类与教育两者融合起来的。

　　问题1

　　主持人：垃圾分类是一项需要全民参与的人民斗争，没有全民参与就不会成功。全区的垃圾分类动员大会之后，各个部门都积极行动起来。请问李局长，我们教育局是如何来开展这项工作的？

　　李刚：事实上，在垃圾分类动员大会之前，这些年来，我们一直都在倡导、宣传、引导进行垃圾分类，很多小学阶段的学生、初中阶段的学生利用节假日和同学、家长、老师一起走进社区、菜市场、商场、车站码头等公共场所宣传垃圾分类、践行垃圾分类。

　　垃圾分类动员大会之后，我们马上召开全区校长工作会议，进行部署和落实。特别是7月8日上午，我们召开了500余人参加的“千名教师进万家，小手大手齐动手”的启动仪式，要求校长、书记对学校的老师进行家访，同时也要求老师(特别是班主任)对学生进行家访。家访在我们小时候是很平常的一件事，现在，信息通讯发达了，通过手机沟通虽然很方便，但家访活动越来越少，老师和家长缺少了面对面沟通的机会。所以，我们倡议全区3000余名老师进行家访。一方面，能够拉近老师与家长的距离，共同呵护小孩子的健康成长；另一方面，则是能够深入每一个家庭引导、指导做好垃圾分类。

　　问题2

　　主持人：刚刚您提到小朋友也是垃圾分类的重要参与者，那么怎样可以更好地引导小朋友参与到垃圾分类中去呢？

　　李刚：行为习惯的养成是很重要的，宣传教育的作用也是巨大的。

　　落实课程，形成生活垃圾分类教育的系列课程。各校要落实中小学在校学生人手1册生活垃圾分类课外读物。各校要落实生活垃圾分类德育课，不同学校根据不同要求，开发设计校本实践课程，创新教育形式，不断提高学生生活垃圾分类处理意识，使学生理解、掌握生活垃圾分类的相关要求和基本知识，指导学生掌握实施生活垃圾分类处理方面的相关做法，鼓励学生研究和解决生活垃圾分类收集和处理中的科学问题，培养学生的创新意识和实践能力。利用各类宣传阵地和载体，开展生活垃圾分类工作的专项宣传。将垃圾分类知识纳入相应学科试卷中，予以考查。

　　围绕主题，积极开展各类专题教育活动。充分发挥团委、学生会和少先队的作用，充分利用校园网、广播、黑板报、征文演讲、知识竞赛、国旗下讲话、班会、团队活动等途径，学校、幼儿园(单位)利用电子显示屏、宣传栏、黑板报、橱窗或标语等积极开展生活垃圾分类处理知识的宣传普及工作，将环境教育、节约资源、生活垃圾分类收集等纳入学生的主题教育内容。

　　注重体验，强化学生的实践行为。落实生活垃圾分类实践课，结合学生各类社会实践活动，组织开展形式多样的实践体验。开展“光盘”行动宣传，建立激励措施，在全区各学校、幼儿园(单位)全面开展“光盘”行动，并建立长效机制。发挥学校青少年素质教育基地的作用，将生活垃圾分类内容纳入学生素质教育总体内容之中。组织参观垃圾处理企业，让学生零距离了解生活垃圾分类处置的工艺和流程。知识上强化，行动上践行，全区中小学校每个学生每年参加2次以上生活垃圾分类实践活动，师生生活垃圾分类知晓率100%。定期组织学校、幼儿园(单位)相关管理人员、保洁人员进行分类投放、收集培训活动。

　　问题3

　　主持人：我们知道，小朋友不光是重要参与者，也可以成为垃圾分类的主要带动者。而作为教育部门，我们会从哪几个方面来引导孩子们的“小手”牵起家长的“大手”，在全社会形成人人参与垃圾分类，人人会垃圾分类的氛围？

　　李刚：对于这个问题，现在很多活动通过“小手拉大手”都取得了积极作用，那么在垃圾分类这个问题上，我是这样理解的。一方面，小孩子接受能力强，对新生事物乐于接受，所以我们要让小孩子乐于、积极地参与垃圾分类；另一方面，让小孩子去影响大人，我前几天在解放西路看到一对母女，母亲要把西瓜皮扔到可回收的垃圾桶里，女儿就告诉妈妈，西瓜皮是属于易腐蚀垃圾，应该放在不可回收的垃圾桶里。女儿的建议，这位母亲欣然接受了。所以，从这个角度来说，小手拉大手具有积极的影响。但是我们也倡导，大手也要拉小手，大人的以身作则、言传身教对小孩子的影响也是巨大的，只有家长好好学习，才有孩子天天向上。为此，我们的口号是“小手大手齐行动，垃圾分类我先行”。

　　记者手记

　　垃圾分类，教育先行。孩子是祖国的未来，他们更是婺城垃圾分类工作的后备力量，让我们汇聚小手和大手的力量共同来推进垃圾分类这项工作，建设美丽婺城美好家园，让垃圾分类真正成为“婺城城市”的“金名片”。