探索建立教师道德激励机制

　　———记婺城区政协委员俞正强

　　“作为一个政协委员，我的主要责任是反映群众心声；作为一个教育工作者，我的专长是教育，所以我的提案主要反映教育行业存在的问题。”婺城区政协委员、站前小学校长俞正强说。此次“两会”期间，俞正强主要提了关于支持学校建立道德激励机制和设立教师培训机构的提案。

　　俞正强认为激励机制分三个层次，最低层次是经济激励，其次是感情激励，最高层次是道德激励。只有当一个学校建立了道德激励机制，教师们本着道德理念去工作，投入自己的热情去工作，那么，他们对绩效工资的争议就能有效化解，学生课业负担重、教师职业倦怠感重等问题也就能迎刃而解。

　　“但是道德激励机制的建立需要全面提升整个教师队伍的素质，使积极向上的理念深入每个教师的心里，这需要一个比较漫长的过程。”俞正强希望政府能允许学校花费一定的时间去建立道德激励机制，同时通过一系列措施去支持学校建立道德激励机制。

　　俞正强认为在这件事上政府需要提供以下四个方面的支持：首先，要充分重视道德激励机制的建设；其次，要允许学校花时间、花精力去研究探讨适合各自校情的道德激励机制；第三，要积极搭建交流平台，供校长们讨论各自的问题；最后还可以设立几个示范点，为其他学校介绍好经验。此次“两会”，俞正强还提出了一个具有普遍性的问题———刚毕业的大学生通常不能马上适应工作。俞正强认为这是我国大学教育里缺乏职业教育造成的，要解决这个问题，就要广泛推行职业教育。

　　俞正强认为解决这个问题的方案可以是由学校对教师进行岗位培训。但是这个工作也需要政府支持，需要政府成立一个教师培训常务工作小组，设立教师培训专项经费，专门联系、协调各学校教师的培训。