问：今天，我们要做一个怎样的老师？

　　答：要学高，更要德高

　　善之本在教，教之本在师。在第二十七个教师节到来之际，胡锦涛总书记来到北京市第八十中学考察时指出，希望广大教师以对国家、对人民高度负责的精神，加强师德修养，钻研教学业务，不断开拓创新，扎实做好教书育人工作，努力培养社会主义建设者和接班人。

　　“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。”温家宝总理在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼的讲话中如是说。

　　“我是一名光荣的人民教师，我宣誓：积极参加‘师德建设行动’，履行人民教师神圣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”8月30日下午，安地初中会议室所有教师的宣誓声嘹亮。在誓词中，安地初中结束了为期六天的暑期师德建设培训活动。

　　安地中小学校长施亚夫在会上说：“教师素质，师德为首，学校要发展，必须拥有师德高尚的教师队伍。”他希望每个教师都做一个思想者、行动者、智慧者、个性者、创造者，真正用自己的人格魅力和学识魅力教育和引导学生。在新学期，在新校园踏上师德建设新征程。

　　人民教育家陶行知说：“学高为师，身正为范。”古人亦说：“经师易求，人师难得。”高尚的道德，于教师自己，于教师的名份，都是很重要的！可见，师德对于一位教师来说是多么重要，它是教育的源泉，是教师的立身之本。

　　据了解，为进一步加强和改进中小学师德建设，规范教师从教行为，树立教师良好形象，我市从4月份开始在全市范围内组织开展了以“珍爱学生、敬业奉献”为主题的“师德建设行动”。师德建设行动要求每所学校都要举办一期师德师风集中培训班，每位教师都要签署《“珍爱学生、敬业奉献”承诺书》，开展“师德巡回演讲”活动、“万名教师访万家”活动、师生“谈心”活动、师生共读一本书活动等，并组织教师自查自省和落实整改。

　　婺城区各学校积极响应，开展了形式多样的活动。

　　北苑小学校长施益新道出了师德的核心，那就是一个字“爱”。因此，配合市师德建设行动，北苑小学开展了“小处见真情，细节显爱心”活动，旨在引导老师从小处体现对学生的爱。活动中，老师们纷纷和大家分享了自己的师德小故事。林乐芸的《我的心，和孩子们在一起》，通过两个小故事让在场的老师们体会到了“孩子应该有选择的权利！”是的，只要老师愿意，愿意去倾听孩子的心声，我们就可以和孩子们走的很近很近！方明霞的《精读学生》，一次平常的打扫卫生事件，却让学生给老师上了一课，“老师您说过，宽容是一种美德”，一句稚嫩的话语却提醒了在场的所有教师——惩罚带来的是一种伤害，伤害的不仅仅是学生，同时也是老师自己。陈闪闪的《批评也可以是甜甜的》更是以其幽默而朴实的话语赢得了在场教师一阵阵笑声和热烈的掌声。“纵观古今教育，无有不受委屈，默默无闻耕耘者，今中国教育，受委屈，默默无闻耕耘者，自我辈始！”浑厚而充满底气的话语中透射出了陈老师对教育工作的热爱和甘愿奉献的精神。李艳丹通过一个《整队的故事》告诉了老师们：“老师的爱可以是宽容，可以是无私，也可以是自省！”施颖敏和赵红燕则分别以《红领巾的风波》和《对不起的启示》让大家看到了一个用智慧的眼光看待孩子，善于研究孩子的善思型教师和一个勇于承认自身错误的反思型教师。

　　琅琊小学老师积极参加“师德师风建设”活动，每位教师签下了承诺书，并且进行了宣誓。校长华建勇告诉记者，在师德建设上，学校领导要为教职工树立榜样。领导要带头实践《中小学教师职业道德规范》，要求教师做到的，自己首先带头做到；要求教师不做的，自己坚决不做。学校领导要在师德和师能上为教职工起好模范带头作用。

　　区文教体局有关负责人说，今后对校风师风不正、师德建设不力的学校，教育部门将取消评奖评优资格，并追究学校负责人责任；对严重违反师德规定、造成严重后果和恶劣影响的教师，一经查实，当年年度考核定为不合格，在教师职称评比、岗位聘任、评优评先等方面实行师德考核“一票否决制”，并根据有关规定分别给予待岗、辞退和纪律处理，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。今后还将建立师德舆论监督机制，设立“师德监督信箱”、“师德举报(投诉)电话”，发放“师德评议卡”，开展“千名家长评学校，万名学生评教师”活动，同时聘请人大代表、政协委员和社会各界代表为师德师风监督员，进行明查暗访，从而形成学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德建设监督网络。

　　“师德建设不仅要用职业道德规范来约束教师行为，更应是广大教师的自觉行动。”今年5月，金东区实验小学校长、全国人大代表方青来婺城区师德巡回报告会上说，教师劳动的对象是千变万化的人，教师的根本任务是教书育人，教师的职业性质决定了教师的职业道德水准必须走在社会各行各业的前列。同时，让师德建设成为广大教师的自觉行动，这是对教师职业整体而言的高要求。如果我们每位教师都能想到我们身上的职责，想到孩子们求知的眼神，想到家长们沉重的嘱托，我们的工作也许就会做得更好。