婺城农村学生阅读喜忧参半，关键是——

　　提高少年儿童阅读量

　　拓宽农村孩子阅读面

　　近日，记者走进婺城区的农村小学，通过座谈、问卷、上课等方式实地了解农村小学少年儿童的阅读量，亲身感受农村孩子的课外阅读情况。

　　阅读改变人生，阅读可以提高孩子们的素养，重视少年儿童阅读也是一个国家成熟的重要标志。放眼全世界，越是先进的国家，越是发达的国家，少年儿童阅读抓得就越好。

　　随着社会经济的发展，出版改革的不断深入，中国已经逐渐成长为世界级的少儿出版大国，每年的少儿图书出版物多达4万余种，少年儿童阅读选择的空间前所未有的大。然而，农村孩子阅读现状却令人十分难堪。当前农村学校，普遍都存在无图书阅读的现状。记者在我区长山、罗埠等小学采访时发现，接受采访的校长、老师，都认为儿童阅读亟待改进与加强。

　　长山小学校长方磊告诉记者：“目前，学校正在着手建立班级图书角，在每个班级的后面设置一个图书角供孩子们阅读。”农村孩子阅读能力低，如何培养学生的阅读能力成了方磊常常思考的问题。

　　他说，虽然目前学校经费紧张，基础设施还有待进一步改善，但是一定要给孩子们创造一个良好的阅读环境。让孩子们的阅读能力从小得到培养，缩小与城市孩子的差距。

　　据了解，当前，农村少年儿童阅读的现状很不乐观，一方面，图书的供给与学生的阅读存在着一定的差距；另一方面，孩子们的阅读兴趣并不浓厚，除了教辅材料，几乎不会去找适合自己看的课外书。此外，在我区的农村学校，图书室并不很普及，学生无法阅读到一些课外读物。

　　在罗埠镇莲湖小学，记者看到，学校小小的图书室内热闹非凡，孩子们正兴高采烈地挑选着图书，校长钟阳飞说：“这些图书是社会各界捐的，为营造良好的读书氛围，开拓孩子们的阅读视野，我们结合各年段孩子的特点，给各个班都设置了流动图书箱，方便孩子们阅读。但是目前图书数量还非常少，学校没有更多的经费给孩子们购买新的图书，希望社会各界能够为农村多捐一些书，切实改变农村学校少年儿童的阅读现状。”

　　在城区，许多孩子他们都有属于自己的书房，图书多得没处放，城区学校的语文老师在每个学期开学初，都会列出一张需要阅读的书目，家长们在书店里尽情挑选琳琅满目的书。采访中，超过一半的孩子都说，通过看老师推荐的图书，自己的阅读面逐渐扩大了，阅读量也得到了显著提高，在阅读中获得了自信与快乐。

　　而农村学校的孩子们，像《窗边的小豆豆》《金波儿童诗集》《金波童话》《宝贝当家》这样经典的儿童文学读物，很多学生都没有听说过，更不要说看了。许多孩子都期待自己能够阅读一些对自己成长有所帮助的书，可是，他们没有这样的条件，在城乡差距如此巨大的情况下，农村孩子都在默默期待着学校图书室的建立，从而可以提高自己的阅读量。