“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对老师的赞颂，也让我想到了镌刻在我心中的一个背影，那是我的一位小学老师，姓朱，40多岁的样子。我们家住在一个偏远县城的镇上，小学也是乡村学校，老师多数是民办教师，衣着和农民相差无几，朱老师家也是半农半教的状况。

　　朱老师教我们语文，带着浓浓的乡音，可是咬字却很准确。一次，我路过他的办公室，听见收音机里传出好听的朗诵声，接着听见朱老师那熟悉的跟读声，原来他还在不断提高自己的普通话水平，难怪他的咬字那么准。

　　从小我就爱看书，可那时书籍很少，在一篇作文里我写了自己的理想是有很多的书看，也写很多的书给别人看，朱老师在班上读了我的作文，说我有远大的志向，从此以后我的作文兴趣就非常浓厚，上写作课变成了我的节日，因为有可能我的作文又要被全班同学学习了。

　　一天放学后，在教室门口，朱老师叫住我，递给我一包厚厚的用牛皮纸包着的东西说，这是从县城买回来的书，送给我看，鼓励我好好努力。我开心极了，连声谢谢都忘了说就跑回了家，打开牛皮纸，里面是一套《西游记》。我最爱看的就是小说，拿到书的第一天的起，我爱不释手，每天一做完作业就开始看，仅仅用了一周，厚厚的三本书就被我看完了，书中生动形象的人物活灵活现地浮现在我的脑海，我惊讶于作者生动的笔墨、丰富的想象和流畅的文笔，我知道了世界上还有如此美好的书籍，能让人开心大笑，能让人明辨善恶，能让人净化心灵，从此我爱上了写作，爱上了阅读，对同学们来说最怕的作文，却是我的最爱。我知道是朱老师引导我走进了文字的海洋，即使是一些再平凡的文字，我们也可以让它变成一篇美妙的文章，让人愉悦或悲伤。直到现在我依然感激朱老师的鼓励和启迪，他送我的那套书我一直珍藏着，后来我哥和我弟都看过，他们也都和我一样对写作有着同样的兴趣。

　　我父母是双职工，在七十年代吃穿是不愁的，我也从不知道生活的艰辛，无忧无虑。三年级的一天放学后，我在家门口的路上玩，远远地看见一辆手推车慢慢地移来。车后是一个既熟悉又陌生的身影，有些花白的头发和朴素的衣着是熟悉的，微驼的背脊和写满生活艰辛的面庞是陌生的，车上是满满的种田用的杂物。我呆呆地望着，直到朱老师弓着腰从我面前一步一步地走过，他没有看见我，我也忘记上前帮他推一下，因为这时的他和课堂上样子完全是两个人，生活的重负压得他成了另一个人。后来从父母口中得知，朱老师家境不好，爱人体弱多病，常年吃药，农田里的活也基本靠他一人承担，靠着民办教师微薄的工资艰难度日，两个孩子也很懂事，学习勤奋、优秀，一家人的生活朴素而平淡。我告诉父母朱老师送了我一套书籍，父母心里很过意不去，朱老师的生活境遇让他们很是唏嘘了一番，决定拿点钱去给他爱人看病。过了几天，听父母说朱老师坚决拒绝了父母的好意，还说我是个好苗子，让他们好好培养我读书。这件事让父母很长一段时间都觉得心里不好过，为没能帮上他感到遗憾。

　　朱老师依然在课堂上用浓浓的乡音给我们朗诵着课文，只是头发越见花白，脸上的皱纹越见得深刻。我的脑海里却会时常浮现那个弓着腰的背影，写满的是生活的艰辛，可是那背影又是如此地高大，让我看见了生活中不仅仅只有辛劳和困难，还有自强、劳作带来的平凡的幸福。

　　一晃三十多年过去了，如今我也是人到中年，生活的重负也同样压在了我的身上，每当生活中遇到一些不如意，我会用文字勾画出一个个或长或短的画面，想起朱老师当年的鼓励，想起他对待生活的勇气和那个依然清晰的背影，我便心中释然，对生活依然充满了信心和希望。