10月28日，罗店镇中心小学举办了首届花卉文化艺术节(暨花卉基地授牌仪式)。艺术节上，学校以“言行如花般优雅，心灵如花般纯洁，意志如花般坚定，成长如花般灿烂”寄语学生，同时展示自己的校园特色——花卉文化教育。用艺术形态 展示花卉文化

　　非洲菊、百合、石竹……一枝枝鲜花在孩子们手中起起落落，几分钟后，一捧名为“喜迎宾朋”的插花诞生了。这捧插花以绿叶相衬，搭配不同类型的花朵，形成错落有致的造型，使花束展现出喜庆、热烈之感，不愧——喜迎宾朋！

　　这就是由罗店镇中心小学的学生，在10月28日该校上展示的节目之一——插花艺术现场表演。当天，10多位孩子的6件插花作品均得到了前来参加艺术节的各界人士好评，而“喜迎宾朋”正是其中一件作品。

　　除了插花，孩子们还在艺术节现场进行了以“花卉”为主题的绘画、书法、舞蹈等各种表演。出色的作品，不仅展示了孩子们在艺术方面的才能，更表现出他们丰富的花卉知识。

　　推课题项目 弘扬花卉文化

　　的确，罗店镇是中国的“花卉之乡”，生长在这里的孩子，有更多机会接触花卉苗木，进而得到相关知识。事实果真如此吗？记者随机采访了几位孩子，得到的结果却是：他们的花卉知识，更多是通过学校获得。六年级的诸葛丹琦在艺术节上参加了插花表演，她说：“我前不久刚参加学校的艺术插花兴趣小组，之前，我连花泥是什么都不知道。”

　　学校老师告诉记者，虽然罗店镇中心小学有许多花农的孩子，但很少有父母会主动将花卉知识教给孩子。因此，尽管罗店“花卉之乡”的美誉扬名中外，这里的孩子们也只能在日常生活中识别一些比较大众的花卉品种。针对这一现象，学校于去年推出了一个市级课研项目：《“以花卉文化为特色”的校园文化的实践研究》。

　　“我们开办这一新课题，本意是弘扬花卉文化，使花乡的孩子了解家乡花卉栽培历史，普及花卉知识，掌握栽培养护、造型设计等技术，了解市场信息，增强商品意识。同时，从小培养他们对花卉的美好感情，陶冶情操，激发对家乡的热爱之情。”校长吴考儿向记者讲述了该校推出花卉文化教育课题的初衷。

　　经过一年多时间的努力，罗店镇中心小学校园内的花卉文化氛围已经相当浓郁。该校每一个中队都有专属的花卉标志，并以该花卉为队名；不久前，学校推出了艺术插花兴趣小组，很受学生欢迎……此外，学校还通过拓展教学思路，将花卉知识带进课堂，并决定开发以花卉文化为内容的校本课程。

　　借花乡资源 学习花卉文化

　　当然，在营造花卉文化学习氛围，拓展教学思路的同时，学校也积极创建和培育了多个花卉文化学习平台。至今，该校已在校内设立花卉文化阅览室，开辟了红领巾茶花品种园，更得到金华市花乡园艺开发有限公司、后溪河花卉专业村、西吴紫伊花卉园艺场的支持，为学校设立了不同类别的花卉文化教育基地。

　　“有了这些平台，我们就有了教学实践的场所。比如，科学实践课上，孩子们可以通过实物认识花卉品种，学习种植技术、造型艺术等知识。同时，有了实践基础，学校又可以开展‘我最爱的花、诗词、征文、摄影’等作品比赛，让花卉文化在作文、绘画等课程中得以延伸，达到相互促进的效果。”吴考儿说，能拥有这样丰富的教学资源和优秀的实践场所，她十分感激罗店镇政府和花卉界人士给予的大力支持，“特别是在国内外花卉界都颇具盛名的何根林老人，完全不计回报，不仅利用自己的资源，为设立教育基地‘牵线搭桥’，更积极帮助学校开辟了花卉文化阅览室和红领巾茶花品种园。”

　　事实上，学校感谢何根林给予的帮助，而何根林同样欣喜于学校推出这一课题。艺术节当天，在他受聘成为学校花卉文化教育顾问后，向记者表达了他的心声：“罗店的花卉苗木发展史，几乎可以代表罗店的经济发展史。现在，看到罗店的娃娃们都来学习花卉知识，传承花卉文化，我非常高兴。”他还表示，今后自己会继续为发展学校花卉文化教育提供帮助，希望最终能看到学校也成了展示罗店花卉文化的一个“窗口”。