一字一世界 一代一传承

　　走进市区洪湖路小学，映入眼帘的便是显眼的汉字文化墙。再走近些，汉字长廊、汉子魔幻园、汉字橱窗、汉字角逐一展现在眼前，浓浓的书香气息便笼罩了你一身。似乎每一面墙壁都在诉说着汉字的故事，每一个角落都弥漫着汉文化的气息。春风化雨，润物无声，孩子们的汉字情结便是从此地开始慢慢滋生了……

　　2008年6月，在浙师大著名语文教育专家王尚文教授的倡导下，红湖路小学开始进行“汉字校园”建设的探索与研究，准备打造“全国第一所汉字校园”。学校努力将汉字文化渗透到校园环境中，把小学常用的3000汉字趣味化、艺术化、生活化地呈现在校园的各个角落，让每一个走进校园的孩子能立刻置身于中华文字的海洋，无形中不知不觉地了解汉字，学习汉字，欣赏汉字，热爱汉字。

　　如今，许多家长都热衷于让孩子学习英语，殊不知学校教育却面临着严重的母语危机。孩子们提笔忘字现象严重，汉字意识淡薄、使用随意化，语文课堂中偏向于识字量而忽略了学生学习汉字的兴趣。“我们希望以字激趣、以字启智、以字达意、以字溢美、以字育德。汉字教育不应该仅限于识字或是单纯的语文教学，汉字是中华文化的根，我们要让学生了解汉字所蕴涵的文化内涵，受到中华文化的熏陶。”洪湖路小学吕校长说，为了营造汉学氛围，学校将教学楼、教室的内外墙全部用来讲述关于汉字的那些事儿。汉字起源、汉字演变、汉字古今对照、造字法、名人文化等等，让孩子们在学习的闲暇时光得到潜移默化的熏陶。环境创造人，尤其是对心智还尚未完全成熟的小学生而言，尤为重要。

　　学校始终认为汉字文化的渗透需要内外兼修，外在环境得到改善后，内在的文化教育也需要再度提升。学校要求每位语文教师转变观念，认真钻研汉字，摒弃之前机械教学的生字教学法，将字理教学引进课堂。追本溯源、音形结合思字义、由形及义悟字理，改变传统的一支粉笔教生字的枯燥，让学生学得轻松快乐，并由“学会”到“会学”，由“苦学”到“乐学”。

　　此外，学校还开办一些特色课，比如每周三安排书法课，专门教学生书写汉字的技巧；每周二中午安排“说文解字一刻钟”；每周三中午让学生观看观看《汉字五千年》和《汉字宫》的视频；每逢双周的综合实践课也都会开展与“汉字”有关的主题队会。同时，将汉字教学与其他学科相渗透，美术教师开设书法欣赏课，感受汉字的形体美；音乐教师自编的“汉字之歌”，培养孩子对汉字的热爱之情；形体老师把汉字融入舞蹈动作之中，让孩子充分感受汉字的神奇魅力；体育老师更是别出心裁，将汉字融入游戏之中，让孩子在游戏中感受汉字的有趣与博大精深。

　　自“汉字校园”建设伊始，红湖路小学便坚持一天一个汉字故事、一周一次汉字播报、一班一个汉字游戏、一册一次汉字体验、一年一次汉字汇演。每学年的汉字艺术节学校都精心准备，内容精彩纷呈。有学生的“我眼中的汉字”演讲比赛；有教师的“汉字文化大讲堂”，“汉字教学展示”；有师生共同参与的汉字练功房，汉字创意市集，汉字游园；还有家长，专家参与的以“汉字文化”为主题的文艺专场演出等。这样的汉字文化节让师生们在共享汉字盛宴的同时，也是对一年汉字成果的总结与展示。

　　3年来，“汉字长廊”一直诉说着汉字的沧桑巨变；“汉字文化墙”始终承载着汉字丰富的内涵；“汉字魔幻园”时刻展现着汉字的无穷变化……孩子们浸润于汉字文化之中，吸允着汉字文化的精髓，激荡起对汉字文化的热爱。

　　吕校长说：“学校文化，是学校的灵魂所在，会给学校带来色彩斑斓的希望和闪闪夺目的荣光。下一步，学校将深化汉字研究，强抓教师队伍，近期将会完成校本教材的编撰，针对不同年级因材施教，更好地提升汉字教学成效。”