每个班都设计了各自的亲子装，有蚂蚁为主题的，有米老鼠系列的等等，十分可爱，每个班还设计了各自的节目，比如中三班的《爸爸妈妈我爱你》，小一班的《爱我你就抱抱我》等等，这些节目不仅传递了父母对孩子的爱，还传递了孩子对父母的爱，老师们将孩子给父母捶背，按摩等动作结合到了亲子操里，引导孩子学会对父母感恩。对于此次活动，家长们给予了很好的评价，他们十分感谢幼儿园举办这样的亲子活动，给他们提供了一个跟孩子们共同感受温暖甜蜜的亲情、体验运动的快乐和尽情分享孩子童年里载歌载舞的时光的机会。

　　“亲子操的比赛时间是在周五，而全园400多个孩子的家长基本都到齐了，很多家长都是专门请了假过来的。”看到家长对活动的热情和支持，夏丽娟说老师们都十分感动。通过这次活动，可以看出，现在的家长对于亲子关系的培养已经越来越重视。

　　亲子关系在现今是被广泛讨论的问题，那么幼儿园该如何引导家长们建立良好的亲子关系呢？

　　新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育，提出了一个家园共育的概念。

　　家园共育是幼儿园与家庭、教师与家长相互配合，共同促进幼儿发展的新时期大教育观的一种教育理念，本质特点在一个“共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动。然而，在现实工作中，尽管幼儿园的家长工作意识很强，内心揣着十分美好的愿望，开展了各种形式的家园共育活动，做了很多的“家长工作”，然而取得的效果却不尽人意，往往出现幼儿园一头热的现象。

　　有一个字可以解决这一问题。那就是爱！有爱才能获得尊重，有爱才能获取信任，有爱才能设身处地的为别人着想——他需要什么？爱是一切工作的基础，爱是解决一切问题的金钥匙。爱孩子，爱职业，爱家长，有了教师浓浓的爱，才能架构起牢不可摧的家园共育桥。

　　心理治疗大师李维榕说过：“不会玩的人，是不懂自由的人。”而且，应该“把‘玩’的哲理融入工作及生活的艺术中去”。的确，“好玩”的父母，通常在生活中就是好奇心强、热爱生活和有着无穷无尽创造力的人。如此“好玩”的父母养育出的孩子，不仅也爱玩、会玩，还会更加幽默、乐观和豁达。