和谐发展快乐成长

　　“每个孩子都可以成为一名体育小健将、学习小博士、实践小专家、超级小玩家、科技小能手。”这是婺城区罗埠小学的科学化探索实践。为了充分开发和激活学生的个性特长，使每个孩子都能有更好的发展空间，今年3月，罗埠镇中心小学专门制定了“闪亮之星”特长生评定方案。旨在为每个学生提供多层次展示个人才华的机会，使学生在不同方面实现个人价值，得到更好的发展空间。

　　呼啸的寒风，微弱的阳光，昨日，记者在罗埠小学大队辅导员陈兴兴的陪同下，参观采访了该校。走进校园，整洁优雅的校园环境，朗朗的校园读书声，散发着这所学校的和谐气息。近年来，罗埠小学始终坚持以提高教育质量为中心，以校本研训为抓手，以强化内涵发展、促进教育均衡、打造学校特色为重点，秉承“激情工作，快乐生活”的办学理念，在创建“让学生快乐成长”的科学化探索之路上，迈出了坚实的一步，先后被评为“全国文明礼仪示范基地”、“金华市和谐校园”、“婺城区书香校园”等荣誉。　“创新灵活”的科学化德育理念

　　在罗埠小学，“人人都可以根据自己的特长自由申报闪亮之星”，跳绳、踢毽子、绕口令、速查字典、夹弹珠、转呼啦圈、折纸，这些都可以成为申报闪亮之星的项目。闪亮之星的评比以学生的学习、生活为基点，立足孩子们的个人发展和自我价值的实现。

　　只有创新才能发展，只有创新才能进步。这项面向全体学生、鼓励全员参与的活动，让孩子们在参与中发展，带着他们最能表现自己特长、最有助于身心发展、最能使自己取胜的项目，让孩子们参与活动中。

　　小学生身上存在着广阔的发展空间，教育现代化的一项重要使命就是促进每一位学生各方面的充分发展。在罗埠小学，为了让学校的少先队主题活动活起来、动起来，学校将活动融进辅导员与队员们的情感世界，让孩子们在活动中享受快乐。“给力新学期，昂首迈步新征程”、“争做当代小雷锋，我为党来献份礼”、“探寻先辈之路，感悟幸福生活”、“心怀感恩，乐在实践”等活动，充分展示了孩子们勤奋学习、快乐成长、全面发展的时代风采；一份份个性张扬的作品、一幕幕别出心裁的表演，也深深印刻在罗小每一个人的心中。　“轻负高质”的科学化课堂模式

　　让小学生快速、轻松、快乐地学习新词语是罗埠小学语文词语教学有效性探索的实践。在“语境”中品悟词语，在“想象”中激活词语，在“还原”中丰盈词语，在“留白”中厚实词语，在“分类”中提升词语，在“演示”中积淀词语，在“整合”中内化词语，在“表达”中运用词语。这是罗埠小学语文词语课堂教学的八大有效策略。孩子们在游戏中快乐地学习新词语，在老师出示的投影仪上用新学的词语描述对应的景色。关注学生的感受，提倡学生主动参与，享受学习。

　　以教师积极备课为出发点，以学生快乐学习为落脚点，40分钟的课堂，教师们通过引导、启发、鼓励、交流、关注学生的学习过程，关注学生的情感态度倾向，让孩子们学得扎实、学得愉快，学得主动。如今，罗埠小学已经形成了“民主氛围、自主探究、互相合作、平等交流、享受成功”的科学化“和谐课堂”教学模式。　“和谐浓厚”的科学化校园氛围

　　传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。为了进一步落实“诵国学经典，做道德少年”的号召。罗埠小学在全镇范围内开展了国学经典诵读活动，积极启动书香校园建设。通过对《三字经》《弟子规》等经典的反复吟诵，使中华经典文化与传统美德潜移默化地根植于每一个学生幼小的心田，孩子们在忘我的诵读中享受到阅读的快乐，在浓浓的书香中，养成自觉阅读和做笔记的习惯，积淀语感，也全面提高语文素养。学校因此被评为婺城区“书香校园”。

　　在积极探索“以科研促发展、以反思促提高”的科研兴校过程中，罗埠小学迈开了坚实的步伐，2010年课题成果奖中，罗埠小学在区规划课题中，获得一个一等奖，两个二等奖，一个三等奖；特别是2010年小课题研究，全区立项小课题共234项，获奖课题60项，获奖率为29%，罗埠小学共7个小课题获奖，占获奖课题的12%，婺城区10个一等奖中，罗埠小学分占4席。