近几年来，婺城区紧跟时代步伐，以拓展性课程等素质教育大课题为抓手，发扬中华传统，立足本土文化，以国学教育为抓手，大力推进校园文化建设，帮助学生成长为德智体美全面发展的优秀人才。
东市街小学：
绽放婺剧教育之花
一直以来，婺剧是东市街小学的一张金名片。多年来，该校以婺剧为载体，对学生进行传统文化的教育，致力于培养具有“家国情怀”的大写中国人。
在学习婺剧的过程中，学生们不仅认识了各种角色，更全面了解了中华礼仪。学校还通过教研活动等形式，初步形成了每门课程与婺剧艺术整合的教学模式。
2013年，新任校长贾秀军对婺剧进行了更深层次的探索，申报了省级课题《基于婺剧载体的小学传统文化教育实践与研究》，并成功立项。
与此同时，学校还构建了婺剧阅读读本体系，并编著出版了《婺剧小故事读本》，低年级孩子读婺剧小故事，在有趣的情节中受到道德的教育；中年级孩子读婺剧小百科，了解与婺剧相关的知识；高年级则从婺剧小韵文中得到文学方面的提升，品味婺剧的音韵美。
在婺剧与各个学科整合的基础上，学校又开展了婺剧节活动，给孩子们以展示的舞台，让学校的婺剧教育走上了系统、正规的道路。也因此，该校成为了浙江省非物质文化遗产传承教学基地。
这两年，东市街小学的婺剧教学获得了社会各界的一致好评。2010~2017年，该校婺剧小演员7次做客中央电视台，学校参加各级各类的婺剧赛事，多次获得国家级银奖、浙江省一等奖、金华市一等奖等荣誉。
最重要的是，许多外地的学生，通过对婺剧的接触，深深爱上金华这座城市。“婺剧进校园”的影响力已经不只局限于学校，而是从一个孩子影响到一个家庭，从一个家庭带动一个社会群体。(记者郦莎)
柳湖小学：博学教育
让每个孩子修习一门艺术
2008年开始，柳湖小学走上了以传统文化教育为根本的国学教育之路，提出了“博学、雅行”的培养目标，形成了“诵读传统文化经典，弘扬传统文化”的办学特色。
从那时起，学生们每天诵读诗文经典，积淀优秀的传统文化。《弟子规》是全校师生必背书目，师生通过各种活动，一起诵读《弟子规》，践行《弟子规》，以达到养心、雅行的目的。
柳湖小学还将《弟子规》和《小学生行为规范》整合起来，作为一种制度文化对学生进行行为规范教育。学校以《弟子规》的诵读和践行作为礼仪教育的抓手，让学生做到知行合一。学校将《弟子规》作为博雅教育的基础，开展《弟子规》专题讲座以及《弟子规》故事剧展示等系列活动，让学生在具体的环境当中受到深刻的感染和教育。学校还充分挖掘《弟子规》中的环保教育理念，以此作为环保教育的契机，将环保意识渗透学生的心，促使学生养成良好的生活习惯，在潜移默化中对学生进行文明礼仪教育。
柳湖小学重视生活体验，使学生主动学习文明礼仪知识、养成文明礼仪习惯和践行文明礼仪行为，提出“每日一孝”“每日一礼”的活动目标，每学期开学都组织一次全体师生参与的以孝敬为主题的集会活动，倡导学生做生活的主人。学校还通过多种形式开展诵读经典践行文明礼仪活动。
十多年的坚持，让柳湖小学的国学特色闻名遐迩，学校还先后荣获“全国百强特色学校”“全国百强特色学校十佳示范学校”“全国传统文化教育十佳创新学校”“中国少年儿童艺术人才培养基地”等十多项省级以上荣誉。柳湖小学由此成了“浙师大教师教育学院附属小学”。去年，柳湖小学被授予001号“中华希贤教育示范基地”荣誉称号。
(记者胡敏霞)
金华九中：诵读国学文化经典绽放校园文明之花
“暮春者，春服既成……浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”前段时间，金华九中春季国学研学活动在圆明园国学教育基地进行，金华九中全体学生参加了庄重的拜师礼活动。地处城西的金华九中，在连年创下中考辉煌成绩的良好发展态势下，也向大家展示了该校寓教于育，以经典国学教育为抓手，服务教育教学工作的一大亮点。
“学而时习之，不亦乐乎”学校每周二设有一节班团课，定期定时开展国学诵读活动。内容有时是课程教科书上的经典，如《论语》《大道之行》等。有时是课外补充丰富的内容，或先秦名文，或唐诗，或宋词。活动形式多样化，既有吟诵，也有歌唱，或者视频欣赏。2016年元旦，学校开展了以国学经典为主题的文艺汇演，《礼乐之邦》《读唐诗》等精彩节目，给全校师生来了一场饕餮大宴。在2017年婺城区未成年人朗诵大赛中，金华九中学生积极参加，《走进屈原》节目获得朗诵大赛铜奖。
“道生一，一生二，二生三，三生万物。”国学，顾名思义，就是国家之学，也是国人之学，古代中国之国家观念不断变化，但无论怎么变化都可以称之为中国或华夏，也即国家是华夏历代学术文化之总称。其中的经典，历经时间的淘洗，在岁月的研磨中散发出历久弥新的清香。九中学子睿智、阳光、自信、知性、明理的源头，莫不缘此。
国学教育显成效，金华九中足球队获得金华市中小学校园足球春季联赛冠军，2017年浙江省中学生男子甲组二等奖、体育道德风尚奖。学校合唱团获金华市中小学艺术节合唱比赛一等奖，舞蹈队表演的舞蹈《豆汁趣》荣获市一等奖，学校发展性评价年年获一等奖、教学质量年年获优胜单位。
(记者施俊、通讯员王亚琴)
实验中学：用国学教育教化学生
“男生人人是君子，女生个个是淑女”这是金华实验中学提出的德育愿景。为实现这愿景，2012年，学校将现代职业教育与国学经典教育有机融合，以达到真正育人的目标。
学校通过培养学生具有孝、悌、忠、信、敬、礼、智、勇等传统的做人品格；培养学生具有创新、竞争、民主、个性的现代人格；培养学生具有强劲现代化的职业技能和创新创业能力以达到新君子淑女教育的目的。
为增强学生的人文素养，提高学生的创业能力，夯实学生的道德基石，拓展学生的发展格局，开启学生的幸福人生，学校专门开设了儒学、礼仪、KAB创业基础三门课程，构成了新君子淑女教育的3根支柱。
与此同时，学校将《儒学》列为三大必修课程之一，开设了《儒家文化与人生规划》《传统文化与利益》《从经典名著中学礼仪》等选修课程，多渠道满足学生学习国学经典的需求。每年9月，学校都会举行“中国经典文化读书周”活动，数千名学生利用晨操时间齐诵《论语》，通过开展国学进校园系列活动，以进一步丰富学生的文化生活、提高学生素质。
除此之外，金华实验中学还大力推动国学经典与地方传统文化相结合，重视婺城乡土历史，大力挖掘“白沙文化”，把“白沙文化”“文台治水精神”引入校园文化，精心打造校园内的白沙文化园，组织千余名师生“青春作伴、白沙毅行”大型研学活动，让师生经常接受地方传统文化熏陶。
经过几年的发展，学校先后获得“国家级德育先进实验学校”“全国文明礼仪示范基地”“中华传统美德百佳示范校”等荣誉称号，通过国学经典教育的渗透，金华实验中学的学生在为人处事、待人接物、个人风貌上慢慢发生了改变，形成了“八个文明”的独特风景线。(记者胡敏霞)
婺城小学：营造与传承“婺文化”
作为金华市国学教育首批试点学校，自2009年以来，婺城小学就积极开展国学教育，通过国学操、经典朗诵、中华武术、围棋、国画、书法等形式，充分发挥广大师生的积极性，让孩子们在学习中耳濡目染，主动学习。
走进婺城小学的教室，每一个教室都各具特色，黑板墙上的内容五彩斑斓，有山茶花、金华佛手、兰花、酥饼、古子城……一年级婺州童谣、二年级婺州特产、三年级婺州美景、四年级婺州名人、五年级婺剧、六年级婺州名诗，每个年级的黑板墙内容主题鲜明、各具特色。这些看似与校园不相干的物品通通上了婺城小学的教室墙，至此婺文化在婺城小学遍地开花。
金华古称婺州，历史悠久，文化底蕴深厚，那么婺文化是什么？有什么特色？在哪里？校长室在前期调研走访的基础上确定婺城小学将从婺州民谣、名产、风景名胜、婺剧、民间文艺等方面着重强调校园“婺文化”的创建，带领婺小大家庭一起营造与传承“婺文化”。
婺城小学校长王政卿介绍：“‘婺文化’是金华的本土文化，作为学校，应重开发蕴涵本土文化的课程，作为婺城教师，应该做好孩子的本土文化启蒙教育，作为婺城学子，更应该人人了解‘婺文化’，传承‘婺文化’！”
“婺文化”进校园，一直定位于婺州文化的当代传承，对青少年学生进行长期的、潜移默化的文化教育。婺城小学设立了婺文化展示厅，带领婺小学子真真切切感受身边的“婺文化”。与此同时，婺小还成立了陶艺、茶艺、围棋等社团，设立单独的教室和相应的配套设施，不仅感受“婺文化”，更实实在在触摸“婺文化”。
现在，“婺文化”已经走出婺小教室，渗入婺小校园，潜入婺小家庭，从“独角戏”变成了学校、家长、社会联动的“大合唱”，轰轰烈烈地将“婺文化”进行传承。
(记者施俊、通讯员诸葛倩雯)
长山小学：让国学教育渗入校园
自2014年起，长山乡小学就一直践行《弟子规》活动。学校聘请专家对全校老师进行国学专题讲座，提升教师自身国学素质。每周一开设一节国学课，全校同学统一进行学习。同时，在诵读、解析、践行、分享的基础上，全校师生群策群力，将《弟子规》中的内容进行重新的编辑升华，创编一套富有时代特色、蕴涵传统文化底蕴的长山小学的新《弟子规》。
除了每周一的国学课，该校一直致力于创设一个良好的国学环境，在校园内的走廊、楼梯、学校大厅处，随处可见各种国学名句。学校电子屏每天滚动播放国学经典名句，校园广播每天播放《弟子规》诵读和传统音乐，学校的国旗下讲话内容也都是国学主题。学校还开展了各式各样的活动来深入推进国学教育，比如国学主题软木黑板布置评比，《弟子规》读后感评比，孝心作文评比，“最美教师、最有孝心学生”评比、感恩主题演讲比赛等等，形式多样，效果显著。
3年来，通过国学教育的渗入，长山孩子们懂得了孝敬，懂得了感恩，懂得了一衣一食来之不易。经过两年多的实践，长山乡小学也逐渐探索出一条切合学校实际的品行养成培养体系和管理模式，即：通过诵读、解析、践行、分享、创编《弟子规》的方式，促进小学生养成良好的品行。
(记者郦莎)
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