软件硬件双管齐下 特色校园优质环境

　　近年来，教育均衡化发展已经越来越多地被人们提上议事日程。“教育均衡化发展对于政府而言，目前最重要的是均衡城乡教育资源，而对于学校本身来说，就是均衡软件硬件建设，均衡学生各方面的素质。”竹马小学校长洪丹说，这几年，学校通过建设优质校园环境、养成良好行为习惯、打造特色茶花校园等工作，力推学校均衡发展。

　　建设优质校园环境

　　据介绍，近几年来，竹马乡政府和相关单位对竹马小学的支持力度很大，竹马小学如今的硬件设施已基本到位，厕所、楼梯、操场等设施都进行了修缮和更新，校园绿化也得到了较大提升，唯一的缺陷就是教室里的电视机过于陈旧，无法连接电脑，使得学校多媒体教学的设想无法实现。洪丹说：“如今，我们学校每个教室配备了电脑，如果有较大屏幕的电视机就可以进行多媒体教学了。而随着科技的发展，多媒体教学显得越来越重要，这不仅是教学需要，更是减少污染的需要。”在今年的教师节之际，学校向竹马乡政府提出了更新电视机、建设多媒体教室的设想。“更新电视机投入比较大，我们原本已做好分步骤实施的心理准备，没想到乡政府大力支持，即时拨给经费，让我们的设想马上就可以实现，太感谢乡政府了。”洪丹说。

　　安全工作是学校工作的重中之重，是确保学校工作顺利开展的前提。对此，竹马乡政府和相关单位也给予了学校有力的支持。如今，竹马小学的人防、物防、技防都已到位，在此基础上，乡政府还出资支持学校聘请保安人员，进一步巩固学校安保工作。而竹马小学也积极发挥自身的主动性，新学期伊始，学校就开展了一系列安全活动：首先是通过家访活动引起学生和家长对安全问题的共同重视；其次是着力排查安全隐患，要求每个老师都找出一个隐患；学校还定期不定期开展校园安全、消防知识宣传活动。开学两个星期以来，竹马小学已经开展了一系列活动：9月15日，开展铁路交通安全讲座，邀请铁路派出所的民警为学生传授相关安全知识；9月16日，开展秋季传染病预防知识讲座，邀请乡镇卫生院医生前来传授卫生知识；接下去，学校还将开展公路交通、治安管理等讲座。

　　养成良好行为习惯

　　一个人的行为习惯是从小在特定环境中养成的，一旦形成，就不易改变。为了强化学生的行为习惯养成教育，促进学校德育工作的积极有效开展，使学生早日养成良好的行为习惯，竹马小学从2009年就开展了行为习惯养成储蓄活动，从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好的行为习惯和学习习惯，并以此建立学校养成教育的长效机制，几个学期下来，效果非常明显。全校尊敬老师、团结同学、热爱劳动、刻苦学习、讲究卫生蔚然成风，随地乱丢垃圾、吐痰的现象减少了，随手捡起地上的果皮、废纸，投入垃圾桶的现象越来越多了；同学之间打架、骂人的现象不见了，相互关心、相互帮助的事迹层出不穷；上课不听讲，作业不能按时完成的没有了，课堂上专心听讲，积极回答问题，认真完成作业的同学越来越多。

　　为使行为习惯养成储蓄活动持续而生动地开展下去，从去年开始，学校每个学期都开展“十佳行为标兵”评选活动，激发学生的积极性，巩固全校的良好氛围。

　　打造特色茶花校园

　　茶花校园的内涵不光指在形式上种满茶花，更重要的是指引导学生在认识茶花、欣赏茶花的基础上，深入挖掘茶花精神，学习、领会茶花精神——这是竹马小学对茶花校园的诠释。洪丹说，竹马小学发展特色是以茶花为基点，通过茶花进校园活动，让学生写、画、唱、说、种、养茶花，从而挖掘茶花的内涵、精神，在提高学生写作能力、艺术鉴赏能力的同时，学习茶花精神，促进学生全面发展。而在这条路上，竹马小学也已做出了诸多有益的探索，如书写茶花诗歌、设计茶花校徽等。

　　在今年的婺城茶花节之际，竹马小学少先队向全体队员布置了一项特别的作业——赏家乡茶花写茶花诗歌。这一活动得到了全体少先队员的积极响应，特别是高年级段的同学，充分显露了他们的文学功底。孩子们书写、朗诵茶花诗歌时那执着、投入的申请就像是家乡那清雅、大方的茶花。

　　为了进一步加强学校的校园茶花文化建设，竹马小学还开展了以茶花为主题的校徽设计活动。在美术老师的指导下，全校学生积极行动起来，献计献策。一时间，一幅幅主题鲜明、寓意深刻、内涵丰富的校徽设计就呈现出来了。而且这些校徽的设计角度新颖、构思独特，而且寓意深意，让人看了感叹不已、爱不释手。

　　同时，竹马小学还通过开展校园茶花节系列活动，展示茶花、歌颂茶花。活动中，一首首意味深长的茶花诗歌、童谣，一声声声情并茂的朗诵，一张张兴奋激动的小脸，一阵阵发自肺腑的掌声，为这个校园融入了勃勃生机。